13*《花儿为什么这样红》课件

课件59张PPT。花儿为什么这样红贾祖璋花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌 导入新课：说明文知识的温顾说明文文体知识（一）说明文（定义）：（记叙文+议论文） 是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式的文章。说明文是用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识的一种实用文体。说明文文体知识（二）说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般性说明文（简明平实)文艺性说明文（科学小品）说明文分类说明文文体知识（三）举例子说明方法列数字（据）打比方作比较分类别列（画）图表作诠释下定义引资料摹状貌说明文文体知识（四）说明文结构连贯式并列式递进式总分式(总分; 分总；总分总）说明文文体知识（五）（六）平实说明生动说明一般性说明文文艺性说明文说明文 语言风格准确性说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序概括到具体主要到次要原因到结果现象到本质一般到特殊说明文文体知识说明文文体知识二、说明文分类一、定义三、说明方法四、说明文结构五、说明文语言风格六、说明顺序1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说 明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这 样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本 文中常见的说明方法。 3、情感价值观 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 教学目标１、题目中《花儿为什么这样红》的“红”应如何理解?万紫千红一、解题：2、课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法你认为这样拟题好吗？为什么？ 花儿为什么这样红２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?从全文来看采用了设问作用： ⑴吸引读者,激发阅读的兴趣。 ⑵揭示课文要说明的内容。课后习题三：“我的未来不是梦” 贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国 著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版 社和科学普及-出卷网-副总编辑、中国科普创作协 会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。 他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与 文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。 他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁 洗练，文笔清新朴实。 二、作者简介：1、给下列加点的字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng三、字词过关：一、（1）提出说明中心： 花儿为什么这样红 （ ）二、（2-10）不同角度说明 “花儿为什么这样红 （ ） 三、（11）总结全文： 概括花红的原因 （ ） 四、理清思路：总设疑解疑总结分总1、作者在课文中从哪几方面回答了 “花儿为什么这样红”这一问题？五、问题思考：花儿为什么这样红一、设疑（1） 三、总结：概括原因 （11）物质基础二、解疑 （2-10） 逻辑顺序现象本质↓花儿为什么这样红 由主到次由内到外外部因素内部因素物理原理生理需要 进化观点 自然选择人工选择五、问题思考：2、作者在课文中多次以“花儿为什 么这样红”设问，作用是什么？（1）作为标题———揭示文章说明中心。（2）文中出现七次，都是以设问形式出现， 起到提示说明角度和内容的作用。（3）构成间隔反复，脉络分明，增添语言 美感。作用花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素 物质基础 花 ... ...