第11课 小狗参观猫咪屋 课件+教案

第11课 小狗参观猫咪屋 教材分析：? ????上节课学生已经学会编写脚本控制小猫的动作，要想进一步丰富舞台和角色，便能引出本节课的内容———添加新的角色和背景。教材中通过设计并制作“小猫邀请小狗参观自己家”的故事，引出添加新的角色和切换背景的操作。?学情分析：? ????学生已经认识了Scratch软件的基本界面，会为角色编写脚本。但对单调的背景和角色不满意，想要进一步丰富Scratch内容。另外，针对四年级学生的特点，以动物为主角营造故事情景，也会引起学生的学习兴趣。? 教学目标：? 1、知识与技能? （1）从背景库中导入背景以及重命名背景。?（2）会从角色库中导入新的角色。?（3）掌握切换背景指令模块的用法。? 2、过程与方法? （1）掌握用Scratch制作小故事的一般方法。?（2）掌握为不同角色编写脚本的方法。 ?3、情感态度价值观? （1）培养规划意识，养成做事有条理的好习惯。? （2）进一步增强对信息技术的兴趣，感受信息技术和学科融合的乐趣。? 重点难点：? 1、教学重点?（1）从背景库导入背景，角色库导入角色的方法。?（2）学会使用更换背景的指令。? 2、教学难点?（1）规划小故事。?（2）不同角色之间脚本的执行顺序。?? 教学准备：? 1、制作好的英语小故事程序。 2、机房的电脑中在安装Scratch2.0。 教学过程： 一、创设情境，设计故事。? 1、教师：同学们喜欢看动画片吗？欣赏一组动画片截图，让学生回答是什么动画片？（通过提问可以确定所有学生都喜欢看动画片，并且都看过很多动画片）? 2、教师：谁能说出一部完整的动画片包含哪些基本要素呢？请学生回答。?学生思考并回答。? 3、教师总结：一部完整的动画片包含三个基本要素：背景、人物和故事情节。从而引出如果我们自己制作动画片的三个步骤：设置背景、确定角色和编写故事情节。? 4、请学生欣赏老师制作的动画《小狗参观猫咪屋》，并请学生分析在这个动画中，有几个背景，几个角色以及发生了什么故事。从而确定本节课的三个任务：添加背景（学校和小猫家）、添加角色（小狗和小猫）和编写故事脚本。? 二、自主探究，导入背景? 1、教师：在制作故事之前，先要导入故事的背景图。请同学们打开教材，参照教材“学一学”中“添加不同背景”的步骤，完成导入学校背景的操作。? 学生：自学，完成导入学校背景任务。?2、教师巡视指导。? 3、请一名学生演示导入背景的方法，重点指出“新建背景”区域按钮的功能。?一名学生演示，其他学生观看。? 4、导入背景的名称默认为“背景1”，为了在脚本中能清晰明了的调用这个背景，我们要将它重命名为有意义的名字。演示重命名的方法。? 学生听讲并观看教师演示，然后操作。? 5、教师：请你们继续学习“添加不同背景”中的步骤3，完成小猫家背景的导入，并重命名。?教师巡视指导。? 三、旧知迁移，添加角色? 1、教师：背景导入完成后，我们还需要给小故事添加一个新的角色。和导入背景的方法类似，打开角色库，找到角色“小狗”并添加。? 学生回忆导入背景的操作，完成任务。? 2、教师：上节课我们已经学习过如何调整角色的大小和位置，你还记得吗，请你根据刚才的故事调整小狗的大小和位置。? 学生操作，调整小狗大小和位置。? 3、教师：小狗和小猫的位置都定好了，但是总感觉有点不对劲，是哪里呢？? 原来是需要将小狗调转方向，我们可以右击小狗角色，选择属性，找到旋转模式和方向，请你试着调整一下。 四、编写脚本，测试程序? 1、教师，舞台背景和角色都布置好了，现在可以编写脚本了。这里有两个角色，需要分别给他们编写脚本。? 先单击角色小猫，拖动开始事件指令，接着设置故事初始背景，这里要用到新的指令。在“外观”中找到“将背景切换到背景1”，将背景设置为“学校”。教师边演示边讲解。? 学生 ... ...