21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 华师大版科学八年级下第1课时教学设计 课题 欧姆定律 单元 第4章 学科 科学 年级 八年级下 学习目标 （1）、通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律的物理意义；（2）、学会同时使用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流；（3）、进一步体验“控制变量”的科学研究方法，认识科学方法应用的重要性。 重点 （1）通过实验探究导体中的电流与电压、电阻之间的关系，总结出欧姆定律；（2）滑动变阻器的作用。 难点 通过实验探究导体中的电流与电压、电阻之间的关系，总结出欧姆定律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：同一灯泡为什么用两节干电池比一节干电池亮的多？不同规格的家用灯泡为什么亮度不同？ 这表明通过灯泡的电流与灯泡两端的电压以及灯丝的电阻是有一定关系的。 学生思考回答 让学生对电流电压、和电阻的关系有一个初步认识，引入课题。 讲授新课 电流、电压和电阻的关系1、活动：检验欧姆定律（1）实验目的:探究一段电路中电流、电压和电阻的关系。（2）实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器、不同阻值的电阻多个、导线若干、开关等。(3)实验方法：控制变量法保持R不变，改变U，研究 I 跟U的关系保持U不变，改变R，研究 I 跟R的关系(4)实验步骤（一）、研究同一导体中的电流与它两端电压的关系①按电路图正确连接电路，接线时，开关要先断开，且将滑动变阻器的滑片移到有效电阻最大处。注意：电压表选用0~3V量程,并联在定值电阻R=10Ω的两端;电流表选用0~0.6A。②闭合开关，缓慢调节滑动变阻器的滑片位置，同时注意观察电压表，当电压表达到某一示数时，读出此时电流表的示数，并记录在表格中；③移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数增大到某一值时，读出电流表的示数，并记录；④移动滑动变阻器的滑片，重复上述操作，把测得的实验数据填入表一中。观看视频表一试验次数电阻R/Ω电阻两端电压U/V通过电阻的电流I/A1100.60.0621010.13101.50.1541020.2思考讨论：分析以上数据，你能总结什么结论？由以上数据可知导体的电阻不变时，"U" /"R"的比值为定值结论：导体的电阻不变时，通过导体的电流和它两端的电压成正比。（二）、研究电流和电阻的关系①按电路图正确连接电路，先使用阻值较小的5Ω定值电阻；②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，注意观察电压表的示数，当电压达到某一值时，读出电流表示数，并记录；③换用阻值为10Ω的定值电阻替换原电阻，移动滑动变阻器滑片，使电压保持不变 （与上次相同）。④换用阻值为10Ω的定值电阻替换上述电阻，重复上述操作；把测得的数据填入表二中。观看视频表二试验次数电阻两端电压U/V 电阻R/Ω通过电阻的电流I/A1350.623100.3331.50.2思考讨论：分析以上数据，你能总结什么结论？由以上数据可知导体的电压不变时，IR的乘积为一个定值结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。思考讨论：分析表一、表二的实验数据所得结果,把它综合起来写出你所得到的结论。实验结论电阻不变时（同一导体） ，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；电压不变时 ，导体中电流与导体的电阻成反比。练习：为了研究电流、电压、电阻三个量的关系，所采取的研究方法正确的是 ( )A.先使其中的两个量保持不变，研究另一个量的变化规律；B.先使其中的一个量保持不变，研究另两个量的变化规律；C.同时研究三个量的相互关系；D.以上三种方法都可以。二、欧姆定律1、欧姆定律：一段导体中的电流与该段导体两端的电压成正比,与该段导体的电阻成反比，这就是欧姆定律。德国物理学家欧姆，在大量实验事实的基础上得出的重要结论.2、欧姆定律的公式用公式表示: I= 变换公式： ... ...
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