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课件网) 秋兴八首（其一） 诗仙李白 诗圣杜甫 李白与杜甫 著名文学家郭沫若对杜甫的评价： 世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜 朱德对杜甫的评价： 草堂留后世 诗圣著千秋 “千古绝唱” , “诗学宗师”。 《秋兴八首（其一）》 杜甫 diāo wū sēn 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。 yīn 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。 xì xīn 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 cuī zhēn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。 整体感知 ———诗言志，诗缘情。”你觉得这首诗写了什么样的情感？ 提示：从题目、内容、手法的角度揣摩。 整体感知 ———诗言志，诗缘情。”你觉得这首诗写了什么样的情感？ 提示：从题目、内容、手法的角度揣摩。 写秋天的景物，抒发悲凉的情感 （借景抒情） 整体感知 ———诗言志，诗缘情。”你觉得这首诗写了什么样的情感？ 提示：从题目、内容、手法的角度揣摩。 写秋天的景物，抒发悲凉的情感 （借景抒情） ———悲凉”———感世伤己 《秋兴八首》是大历元年（766年）秋，杜甫滞留夔州时惨淡以营的一组七言律诗。杜甫当年55岁。当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧飒之际，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。 创作背景 课堂赏析 文学鉴赏讲究“披文入情”，这就要求抓住诗句进行赏析，怎么抓？可概括为“三么”。 课堂赏析 文学鉴赏讲究“披文入情”，这就要求抓住诗句进行赏析，怎么抓？可概括为“三么”。 “三么”： 写了什么（人、事、景）？ 表达了什么（情、理、志）？ 怎么写（语言、方法、技巧）？ 第一、写了什么：意象？ 第一、写了什么：意象？ 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧 第一、写了什么：意象？ 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧 意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。 中国诗学一向重视“意”与“象” 的关系，亦即“情”与“景”的关系， 谢榛说“景乃诗之媒” 意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。 诗对意象推重，逻辑语言不能完美地表达诗人心中之意，就只好“立象以尽意” 意 象 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 阴沉萧森 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 阴沉萧森 萧杀凄凉 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 阴沉萧森 萧杀凄凉 黯淡萧条 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 阴沉萧森 萧杀凄凉 黯淡萧条 动荡不安 意境,是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 意 象 阴沉萧森 萧杀凄凉 黯淡萧条 动荡不安 凄凉清冷 第二、表达了什么？ 第二、表 ... ...
