第9课 智取生辰纲（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《智取生辰纲》教学设计 课题 智取生辰纲 单元 第三单元 学科 语文 年级 八年级 学习目标 1、把握情节发展的脉络，体会不同叙述角度的不同表达效果。2、理解小说中人物的性格特点，了解《水浒》刻画人物的技巧。3、理解杨志失败的原因，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。4、激发学生阅读古代长篇小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 重点 1、理解小说中人物的性格特点，了解《水浒》刻画人物的技巧。2、理解杨志失败的原因，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。 难点 把握情节发展的脉络，体会不同叙述角度的不同表达效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：临江仙万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。……这首赞诗说的是谁，大家知道吗？对，是智多星———吴用，他神机妙算，足智多谋。今天，我们学习《智取生辰纲》，感受吴用的神机妙算，足智多谋。 理解赞诗的意思，初步体会吴用的特点。 由《水浒传》中的赞诗导入，激发学生学习的兴趣。 出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、把握情节发展的脉络，体会不同叙述角度的不同表达效果。2、理解小说中人物的性格特点，了解《水浒》刻画人物的技巧。3、理解杨志失败的原因，学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。4、激发学生阅读古代长篇小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。 齐读学习目标。 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。 展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、作者名片施耐庵（约1296—约1370），原名彦端 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，字肇瑞，号子安，别号耐庵。盐城大丰人。生于兴化白驹镇（今盐城大丰），13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。35岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年（1356）六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。代表作是四大名著之一的《水浒传》。2、文学常识《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。它是 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写官逼民反，后半部分写宋江被招安，带领众好汉攻辽、打方腊，全书以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。3、杨志名片杨志，在梁山好汉中排名第十 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛，先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 ... ...