人教版高中语文必修五表达交流4.《讴歌亲情 学习写得充实》教案+课件（20张）

课件20张PPT。学习写得充实 讴歌亲情包头市第六中学 王柱娜 1.用细节描写来表现亲情。 2.思考并实践如何使用细节描写，使文章充实、真实、动人。 3.最终在写作活动中感悟亲情的可贵。学习目标名家走笔 请你们用心朗读，用情品味出哪些细节写得好，并说明理由。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。朱自清———《背影》节选 有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。” ———史铁生《我与地坛》 十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ———龙应台《目送》节选 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” 我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 ———龙应台《目送》节选 细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”。 细节是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 什么是细节描写精品范例 《谁言寸草心》守望唠叨亲情发散思维召唤呵护牵挂引导牛刀小试 根据图片写出在成长过程中最能表现你与父母之间情感(或自己认为最有亲情味）的细节。 要求： 1.小组内互相赏评每个人的写作片段。 2.小组内推选出一篇公认的佳作，由组长朗读。 当你老了 眼眸却依旧明朗 只是要不时地扶起花镜 在“报纸”上寻寻觅觅 似曾相识的那眼儿 请留意这段文字 回想你过去眼神的坚毅 回想它们昔日叹息的沉重 多少人爱你青春追寻的执着 爱慕你的隽秀 实意或者真心 只有一个人梦愿到——— 夕阳 余晖 你的手是仙人掌 在计算机键盘上悦舞 缓缓地 缓缓地 她听不到了当 你 老 了神态动作细节描写规律总结联想语言修饰心理谢谢批评指正《讴歌亲情，学习写得充实》教学设计 教材来源：普通高中《语文》教科书，人教版 内容来源：普通高中《语文必修5》 课时安排：1课时 目标确定的依据： 1.教材分析①新课程标准对《表达与交流》教学的要求。 《普通高中语文课程标准》指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发 ... ...