课件41张PPT。不愤不启，不悱不发 ———初三（下）散文复习策略 解题离中考还有115天 散文只是繁重学习任务中的一小部分 思考：怎样才能更有效 充分调动学生，“不愤不启，不悱不发”，沉住气，架设台阶，静待花开！ 中考考什么（明确方向）学情分析（明确提升点）复习建议合理使用教材和课外材料中考考什么 （明确方向）01 《考试说明》 近两年题型《考试说明》散文部分与17年相比，2018年《考试说明》中散文部分的考试内容和要求没有变化，样题把14年的《又到麦浪翻滚时》换成了17年的《与一株蒲公英的默契》。 样题有两篇散文：16年的中考题《沙枣》 17年的中考题《与一株蒲公英的默契》2018年《考试说明》与散文相关的内容和要求1. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （景、事、人及其特征） （作者情感和情怀，文中的“我”） 2. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （理解“散”和“不散”，理关系和思路旨在把握内容和中心） 3. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （局部词句理解，对理解文章有重要影响） 能读懂（写了什么—内容、为什么写—中心） 2018年《考试说明》与散文相关的内容和要求4 .对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法；能结合材料提出自己的问题，并对相关问题进行探究。 （有思考并能表达，会质疑还能解疑） 5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 （写法方面理解） 6. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 （对文中内容和作者情感有自己的独特体验和评价，品味语言） 会质疑 总结：读散文要求读什么：对象特点、作者情感、作者情怀 怎么读：对象特点———筛选、概括 作者情感———关注议论抒情句 作者情———结合背景、经历 对文中内容和作者情感有自己的独特体验 阅读后在内容、主题、写法等方面有自己 的思考，并 能就关键问题质疑，解疑。 能读懂会质疑近两年题型———2016年《沙枣》18. 文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。(4分) （考点：指向性概括内容 1） 答案：最初作者对飘来的花香不解其因，后来由沙枣的花香开始注意沙枣，再到赞赏沙枣花香，最后认识到沙枣花香是整个初夏平原的标志。 近两年题型———2016年《沙枣》19. 根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（ ）（3分）（考点：文章上下文呼应，上下文语意连贯 2） 【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣 【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人 （原文：我一下就联想到他像一株成年的沙枣）近两年题型———2016年《沙枣》20. 这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处（字、词、句皆可）值得讨论的地方，并写出你的讨论题。（4分）（考点：语言表达方面质疑 4、6） 讨论题来自： 你的讨论题： 原文：（1）初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。 （2）宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。 （3）沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。近两年题型———2017年《与一株蒲公英的默契》14.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。（4分）（考点：提取并整合概括感悟 1） 答案示例：蒲公英无论生长在哪里，都固守一处，不懈 ... ...
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