《我们生活的地方变了样》 本主题由“我看到的变化”“欢迎你来做客”两个主题活动，四个页面组成。 “我看到的变化”有三个页面。第一个页面从公路修进农村、新建图书室等角度，反映了农村生活的变化。第二个页面通过修建超市、教室、地铁等场景，反映了城市生活的变化。第三个页面通过将要建商场、将要修建大桥两个场景，让学生想象展望家乡未来的变化。教师要引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展。 “欢迎你来做客”的一个页面是一个学生活动，在这个活动中，教师可以引导学生用各种方式介绍自己生活的地方。 【知识与能力目标】 1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化； 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪； 3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 【过程与方法目标】 通过引导学生留心观察身边的事物，寻找自己生活的地方的变化，感受家乡的发展；培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 【情感态度价值观目标】 知道自己生活的地方的变化，感受家乡的发展，初步形成热爱家乡的情感。 培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处分工合作。 【教学重点】 了解家乡的变化，感受家乡的发展，培养热爱家乡、建设家乡的意识。 【教学难点】 学生收集的关于生活变化的资源可能比较散，让学生初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，并进行简单的整理和应用。 教师准备：多媒体课件、关于家乡变化的照片； 学生准备：调查自己生活的地方的变化，搜集各种新旧照片进行对比 活动一 我看到的变化 1．教师导入：我们生活的地方，每天都有新的变化。你注意到这些变化了吗？ 2．说一说：阅读教科书第11~12页，说说书中小朋友生活的地方发生了哪些变化？指名学生回答，并请其他学生进行补充； 3．提问过渡：我们生活的地方有变化吗，有哪些变化呢？ 4．小组活动：我了解的生活的地方的变化。学生分组，在组内展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化； 5．各小组派代表，说说本组成员共同发现的变化。教师根据学生的发言，将变化的内容写入或将学生提供的新旧照片贴在相应的框中； 6．小结要点：我们用眼晴去观察，到处都有变化。我们用心感受，我们生活的地方越来越好； 7．畅想未来：你希望我们生活的地方变成什么样子？画一画，写一写； 活动二 欢迎你来做客 1．教师导入：今天，老师给大家介绍一位新朋友———兰兰。兰兰来自很远的地方，对我们这里不熟悉。谁能给她介绍一下我们生活的地方？ 2．学生分组，共同商议如何给兰兰介绍我们生活的地方。 教师注意引导学生从哪些方面做介绍，介绍时怎样突出家乡的特点与特色。如：我们生活的地方有哪些风光名胜和动人传说？我们这里有哪些物产和特色小吃？我们生活的地方从过去到现在发生了哪些可喜的变化，未来又将是什么样子？ 3．展示活动：教师扮演“兰兰”的角色，各小组向“兰兰”介绍我们生活的地方。 （鼓励学生的介绍，引导学生评议哪个小组的介绍体现了我们家乡的特点与特色。） 4．“兰兰”小结：大家生活的地方真好，真想马上出去玩！ 6．评一评：请几位学生读一读自己写的信，教师引导其他学生评一评，他们这样邀请兰兰好不好。 课件12张PPT。小调查：近些年来，我们的生活发生了巨大的变化，你发现了吗？快来展示课前搜集的生活地方的新旧照片，通过新旧照片的对比，说说生活的地方发生了哪些变化。用心观察，就会发现到处都有变化。修建了新的公路！用心观察，就会发现到处都有变化。乘坐新的校车！用心观察，就会发现到处都有变化。修建的全新地铁！用心观察，就会发现到处都有变化。更新的图书馆！我看到的变化每四个同学分为一个小组， ... ...
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