19.快乐地生活 教案 教学目标： 1、让学生感受生命的美好，体会生活中的无限快乐。 2、知道排解生活中不快乐因素的一些简单方法。 3、让学生在交流中感受快乐生活的重要意义，从而珍爱生命，热爱生命。 教学重难点： 1、让学生感受生命的美好，体会生活中的无限快乐。 2、知道排解生活中不快乐因素的一些简单方法。 教学准备： 1、学生收集一些与日常生活有关的图片和相关资料。 2、教师为每名学生准备一张学习卡片，制作教学课件。 教学过程： 一、导入新课 1、屏幕出示。 （1）图片：笑脸（2）图片：哭脸 2、教师：你能认出图片中的这两种表情吗？谁能猜出拥有这两种表情的人是什么心情？（快乐悲伤）如果让你选择，你愿意带着哪一种心情生活？（快乐）老师也和同学们一样想永远快乐地生活！那是不是想快乐就能如你所愿呢？哦，原来并不全是！这节课就让我们一起来探讨快乐生活的法宝，你们说好不好？ 板书：快乐地生活 二、讲述自己的快乐体验 1、教师：想一想，你什么时候感到最快乐？你会因什么而快乐？把你的快乐讲给小组内的同学听，看谁能把自己的快乐带给其他同学。屏幕出示：笑脸 2、小组内成员交流自己快乐的体验。 3、小组汇报。小组内选择一种最快乐的体验讲给其他小组同学听，看哪个小组讲得最精彩！（可以用讲故事或表演的形式）每个小组讲完后，一起来归纳故事中的我们究竟在什么中快乐，为什么而快乐。 板书：健康板书交往挑战奉献成长…… 三、寻找快乐生活的法宝 1、教师：我们是不是每天都很快乐，是不是每时每刻都生活在快乐中？你有哪些不快乐的事？给大家讲一讲。 2、学生讲述自己不快乐的往事。 3、小结。 听了同学们的发言，老师发现我们有的时候会因生病、闹矛盾、恐惧、私利、学习任务重等事情而不快乐。那遇到这些不快乐的事情，我们又该怎么做呢？想一想办法。看看哪个小组的办法又简单又解决问题！ 4、小组交流汇报。 板书：积极的心态板书勇于面对困难寻求帮助…… 5、小结：同学们的办法可真好，我想如果再遇到那些不快乐的事我们也不怕了！我们会永远快乐地生活！ 四、课后反思(
课件网) 未来-出卷网- 五年级品德与社会下册 我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此分享，说说自己的快乐，再观察一下其他人都有哪些快乐。 大家和我一起玩耍中，我快乐 天天打扫教室，我快乐 得到赞赏，我快乐 过生日得到礼物，我快乐 看到同学们取得好成绩，我快乐 过自己的节日，我快乐 朋友相聚的快乐 朋友相聚的快乐 朋友相聚的快乐 助人为乐的快乐 尊敬老人的快乐 出院的快乐 幸福家庭的欢乐 通过自己的付出获得的快乐更持久！ 你有哪些不快乐的事情呢？ 小组讨论： “我们怎么做才能快乐呢？” 快乐保证书 我是快乐的小学生，我要永远保持快乐的心情，把不快乐变成快乐，把快乐带给别人。为此，我要做到： 面对健康,我要_____ 面对____,我要_____ 面对____,我要_____ 面对____,我要_____ 面对____,我要_____ 我的快乐法宝是_____ XNLUANET 鱼 每篇不少于3行) 6总 2013/010280847AM u 爷爷奶奶吃香蕉。 东莞阳光网 是 NO 昵图网nipic.com/luna ... ...
