《天蓝色的纽扣》教学设计 《天蓝色的纽扣》是一篇内容生动、贴近儿童生活的童话故事，主要讲了胖胖熊用自己省下的零花钱———一块硬币，买下一枚天蓝色的纽扣作为送给妈妈的生日礼物，妈妈穿上钉着天蓝色纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。课文通过对人物心理活动、语言的描写，刻画出人物的特点，突出文章的主题,可爱的胖胖熊对妈妈的一片真情。 【知识与能力目标】 自主认识18个生字，正确、工整地书写8个生字； 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法；21教育网 3.从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 【过程与方法目标】 小组讨论交流，联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。 【情感态度价值观目标】 从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 【教学难点】 体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 教师：多媒体课件、图片 学生：熟读课文 第一课时 一、导入新课 1.上一课我们学习了一个非常生动感人的童话故事，孩子们喜欢童话故事吗？为什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“纽”是鼻音，再读一遍。 2.读了这个课题，你有什么想知道的吗？ 二、初读课文，自主识字21世纪教育网版权所有 1.自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。 2.出示生字词，请小老师教读。 3.开火车读生字词，检查教读情况。 哪些生字的读音需要注意？（强调“睁”““省”“是后鼻音； “省”“睁”是翘舌音；） 4.齐读生字词。 5.读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。（重点读好6、7段） 6.通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花钱———一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。） 三、记字写字 1.本课的8个要求会写的生字。自己去读一读，读准字音，会记的记一记。 2.开火车读生字，检查读音。 3.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。（重点记一记“钱”。） 4.在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调：“冒”上面的两横都不与左右相接，要留点间隙，“省”上面是一个“少”；“钱”右边是两横，不是三横。） 5.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。 第二课时21cnjy.com 一、复习回顾 1.上节课我们去认识了生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。 2.齐读。 3.纠正课堂书写中出错的生字。21·cn·jy·com 二、细读课文，体会感情 1.这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊用来干什么的？（送给妈妈做生日礼物的。）胖胖熊一开始就准备给妈妈买纽扣做生日礼物吗？自己读课文，勾画出胖胖熊心里想的话，然后读一读。 2.抽生读读勾画的句子，再说一说理由。（师相机板书：软拖鞋花伞大围裙）。 3.胖胖熊心里想着给妈妈一个适用的礼物，此时它的心情如何？（甜蜜的，高兴的）你能甜蜜地、高兴地读好它心里想的话吗？（自由读，抽读，评价，比赛读，齐读） 4.他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最后为什么却买了一枚纽扣呢？抽生回答。课文中是如何写的，你能读出来吗？ 看着那么昂贵的东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它的心情由刚才的甜蜜、高兴，变得怎样了？（失望、意外、伤心……）说得好！用这样的感情去读一读这段话，相信你们一定能读好。（抽读，评价，再抽读，齐读） 5.胖胖熊最后买礼物了吗？你从哪一段知道的？齐读第7段，强调“转”是多音字。） 6.想看这份礼物吗？自读第8、9段，找出描写礼物样子的句子， ... ...
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