本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 电报与电话 第一课时 教学目标 科学探究 1．能够搜集电信的资料，并制作资料卡片。 情感态度与价值观 1． 认识到科学是不断发展的。 2． 学习科学家们为科学事业不断探索的精神。 科学知识 1． 知道电信给人类带来的变化。 教学准备 课件：亨利、莫尔斯发明电报的故事。 一．导入 电报和电话的出现可以使人们远距离，快速地传递信息，今天这节课，让我们一起了解电报和电话的历史。 二．活动1--搜集电报和电话资料 1．出示“信息”一课中学生制作的资料卡，按照时间整理出与电抱、电话有关的资料。 2．教师补充资料：课件出示亨利、莫尔斯发明电报的故事。 3．科学是发展的，只有短短100来年，电话就有如此快速的更新换代，你能回家再查查资料，了解现在最新颖的移动电话有什么特点吗？ （第二节课时进行简单汇报） 三．了解专用电话号码。 1．了解专用电话号码，及其使用的情形。 2．教师讲解随意拨打专用电话号码造成的影响，教育学生正确使用电话。 电报与电话 第二课时 教学目标 科学探究 1．能设计简单的电报译码本，会与同学们做发电报的游戏。 情感态度与价值观 1．认识到科学是不断发展的。 2． 学习科学家们为科学事业不断探索的精神。 科学知识 1．知道摩尔斯电码。 2．了解发电报的基本流程。 一．导入 还记得发明电报的故事吗 今天让我们一做做”科学家”，也来发一发电报吧! 二．活动--发电报 1．学会发电报： （1）了解“莫尔斯电码”：发电报最早用的电码，它是1844年由美国的一位画家莫尔斯设计出的著名且简单的电码。电码符号由两种基本信号和间隔时间组成的：短促的点信号“.”读“滴”；长信号“一”，读“哒”，时间长度约为“.”的3倍。 （2）了解译码本：游戏中的译码是用2个数字表示，实际的用4个数字表示。 （3）掌握电报的流程：编码—发送—接收—解码 （4）学生游戏（按45页的译码本练习发电报）。 a．先按“莫尔斯电码”进行“滴”“哒“的时间把握 b．训练0—9 10个数字的把握。 C．训练译码本中的单个字。 用译码本中的字组成句子，将它发给你的伙伴。 2．用其他方式发“电报” （1）用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”。 （2）用手电筒亮表“.”，灭代表“——— （3）讨论用其他方式发电报，拓展学生思维。 三．阅读指南车信箱 渗透现代数字通讯工作原理。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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