本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 沪教版五年级上册科学 第三单元 天———气温、全球范围的气温 1、 教学目标 1.通过观察、记录，让学生知道一天中不同时刻的气温是不同的；不同日子、不同的地方气温也可能不同。 2.通过讨论交流，知道气温变化对人们、动植物、环境的影响。 3.通过收集资料，交流，知道全球的气温情况。 2、 重点和难点 重点：通过观察、记录，让学生知道一天中不同时刻的气温是不同的；不同日子、不同的地方气温也可能不同。 难点：学会绘制折线统计图，并能看出气温的变化规律。 3、 活动设计 活动一：绘制折线统计图 活动目标 1. 通过观察、记录，让学生知道一天中不同时刻的气温是不同的。 2. 培养学生收集处理资料的能力。 活动二：测量不同地方的气温 活动目标 通过观察、记录，学生知道同一时间不同的地方气温也可能不同。 活动器材：温度计、记录气温的表格 活动三：了解全球]范围的气温 活动目标 1.通过收集资料，交流，知道全球的气温情况。 2.培养学生收集信息、处理信息的能力。 活动器材：收集的信息 4、 教学过程 （一）绘制折线统计图 学生活动 教师指导 出示：某一位同学的作业，记录一天的不同时刻的气温。如何能很快得找出一天中气温变化的规律吗？ 教学生绘制折线统计图 学生绘制折线统计图 发现什么规律？ 小结 折线统计图的绘制对学生来说有难度，教师要进行指导。（可以与数学课相结合） 要让学生自己从图中找出规律。 （二）测量不同地方的气温 学生活动 教师指导 问：同一时间不同的地方气温将会是怎样的？ 实验：分四组同学在学校不同的地方测量温度 汇报实验结果 介绍最高、最低温度计 说说气温变化对人们、动植物、环境用什么影响？ 小结 如果以前没有教过温度计的使用，教师要进行指导。 （三）了解全球]范围的气温 学生活动 教师指导 全球的气温是怎样的？教师进行介绍 学生介绍收集的资料 认识温度的符号 ◆根据学生收集的资料进行讲解 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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