课件编号4388686

2018年江西省中考数学《第四单元三角形》总复习检测卷含解析

日期:2024-05-19 科目:数学 类型:初中试卷 查看:32次 大小:687785Byte 来源:二一课件通
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第四单元限时检测卷 (时间:120分钟 分值:120分) 一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分) 1.等腰三角形的顶角为50°,则底角的度数为(  ) A.50° B.65° C.80° D.130° 2.(2017重庆)若△ABC∽△DEF,相似比为3∶2,则对应高的比为(  ) A.3∶2 B.3∶5 C.9∶4 D.4∶9 3.若一个三角形的两边长分别为2和4,则第三边的长度不可能为(  ) A.4 B.3 C.5 D.7 4.如图1,∠DAE=∠ADE=15°,DE∥AB,DF⊥AB,若AE=6,则DF等于(  ) 图1 A.5 B.4 C.3 D.2 5.(2017大连)如图2,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,点E是AB的中点,CD=DE=a,则AB的长为(  ) 图2 A.2a B.2 a C.3a D.a 6.如图3,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,将△ABC沿直线BC向右平移得到△DEF,连接AD,AE,则下列结论中不一定成立的是(  ) 图3 A.AD∥BE,AD=BE B.∠ABE=∠DEF C.ED⊥AC D.△ADE为等边三角形 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分) 7.一个角的度数为30°,它的余角的度数为_____. 8.如图4,直线l1∥l2∥l3,等边三角形ABC的顶点B,C分别在直线l2,l3上,若边BC与直线l3的夹角∠1=25°,则边AB与直线l1的夹角∠2=_____. 图4 9.(2017鸡西)如图5,BC∥EF,AC∥DF,添加一个条件_____,使得△ABC≌△DEF. 图5 10.如图6,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,AB=10,ED垂直平分AC交AB于点E,则ED的长为_____. 图6 11.“折竹抵地”问题源自《九章算术》中,即:今有竹高一丈,末折抵地,去本四尺,问折者高几何?意思是:一根竹子,原高一丈,一阵风将竹子折断,其竹梢恰好抵地,抵地处离竹子底部4尺远(如图7),则折断后的竹子高度为_____尺.(1丈=10尺) 图7 12.如图8,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=6,CD为AB边上的高,点P为射线CD上一动点,当点P运动到使△ABP为等腰三角形时,BP的长度为_____. 图8 三、(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 13.(本题共2小题,每小题6分) (1)计算:2sin 30°-2cos 60°+tan 45°. (2)如图9,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,AC=8,AB=10,求cos∠BCD的值. 图9 14.如图10,△ABC与△ADE都是等腰三角形,AD=AE,AB=AC,∠DAB=∠CAE,求证:△ABC∽△ADE. 图10 15.如图11,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,CD平分∠ACB交AB于点D,DE⊥AC于点E,BF∥DE交CD于点F. 图11 求证:DE=BF. 16.(2017哈尔滨)已知:△ACB和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,连接AE,BD交于点O.AE与DC交于点M,BD与AC交于点N. (1)如图12,求证:AE=BD; 图12 (2)如图13,若AC=DC,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图13中四对全等的直角三角形. 图13 17.如图14,△ABC中,AB=AC,E,F分别是BC,AC的中点,以AC为斜边作直角三角形ADC. 图14 (1)求证:FE=FD; (2)若∠CAD=∠CAB=24°,求∠EDF的度数. 四、(本大题共3小题,每小题8分,共24分) 18.如图15,某种三角形台历放置在水平桌面上,其左视图如图16,点O是台历支架OA,OB的交点,同时又是台历顶端连接日历的螺旋线圈所在圆的圆心,现测得OA=OB=14 cm,CA=CB=4 cm,∠ACB=120°,台历顶端螺旋连接线圈所在圆的半径为0.6 cm. 图15 图16 (1)求点O到直线AB的距离; (2)求∠AOB的大小; (3)若台历纸的下端点D离支架底端B的距离为2 cm,求此时某月的日历从台历支架正面翻到背面点D所经历的路径长. (参考数据:sin 14.33°≈0.25,cos 14.33°≈0.97,tan 14.33°≈0.26,≈6.78,π取3.14,所有结果精确到0.01) 19.如图17,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,CE⊥BD于E,AB=EC. 图17 (1)求证:△ABD≌△ECB; (2)若∠EDC=65°,求∠ECB的度数; (3)若AD=3, ... ...

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