《动物游戏之谜》教案 【教学目标】 1．引导学生从整体上把握文本内容，理清文章的写作思路，把握文章的要点。 2．了解解说词特点，把握说明顺序，体会本文运用议论与抒情的好处。 3．理解作者在文中阐述的思想、观点。 4．了解并学会运用下定义、举例子、打比方、列数据等说明方法。 【教学重点】 了解解说词特点，学会运用下定义、举例子、打比方、列数据等说明方法,把握说明顺序，体会本文运用议论与抒情的好处。21教育网 【教学难点】 引导学生感受解说词的语言特点，培养学生对科学的兴趣 【教学课时】一课时 一、导入新课 浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。 二、目标展示 课后作业的第一题告诉我们，本文是一部大型电视片的解说词，基于这一点，我们希望大家在本课的学习中，注意以下几点：21cnjy.com 1．了解解说词的特点。 2．了解一些有关宇宙的基础知识。 3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。 三、背景知识 我们首先来认识一下什么是解说词。 解说词： 即口头解释说明的文稿。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。21世纪教育网版权所有 1．解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题.如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题. 2．解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义.如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展).2·1·c·n·j·y 3．解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性.课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心.【来源：21·世纪·教育·网】 4．作者简介 卡尔?萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，他的科普作品《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。21·世纪*教育网 四、熟悉字词 在通读课文之前，请大家熟悉幻灯片上的字词。 眩（xuàn）晕 战栗（lì） 崭（zhǎn ）新 踝（huái）节 夙（sù）望 广袤（mào） 璀璨（cuǐcàn） 五、分析课文 我们了解了文体知识，同时也疏通了课文中的生字词。现在请大家通读课文，分析作者是按照什么顺序做介绍的。 （一）理清顺序 因为本文是一篇解说词，它具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面，当然还能感觉到电视画面对文字的影响，如"我们现在已经回到了我们的后院"等介绍性词语，可以说是独立成篇的，从说明顺序上看，采取的是空间顺序2-1-c-n-j-y 宇宙———星系（星系群、子星系） 恒星———太阳系———行星———地球 我们看到，这是一个广阔的宇宙空间，回到地球自己的家园的说明顺序，但是我们人类认识世界，首先是从“近取诸身”开始的 ... ...
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