《蜘蛛开店》教案

《蜘蛛开店》 本文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成店的故事。从而告诉学生做事情应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。 【知识与能力目标】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思； 2．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度价值观目标】 明白什么事都要坚持不懈，不然一事无成的道理。 【教学重点】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思； 2．能正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 多媒体课件。 第一课时 一、图片导入，引发学生兴趣。 1.出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？ 2.板书课题：（21.蜘蛛开店）。 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？ 二、初读课文，感知大意。 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3.课件出示词语，检查认读。 商店　决定　编织　终于　围巾　星期 蹲着　寂寞　口罩　顾客　工夫　长颈鹿　袜子　蜈蚣 ①继续观察说完整的句子练习： 引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。21世纪教育网版权所有 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思：周围、围观、围攻。 ②学会生字：“商、店”。 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语。 4.自由读课文，读通句子。 5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。 注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。 （3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。21cnjy.com 注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。 （4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。21·cn·jy·com 注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。 7.再次出示一组词语，自由读。 卖口罩河马 卖围巾长颈鹿 卖袜子蜈蚣 8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容的概括）学生拍手读，指导读出节奏。 9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。 三、归类指导，学习写字。 1.课件出示要写的生字：完、织、期。 2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？ 3.方法总结。 宽窄比例得当关键笔画找准，注意穿插避让。 4.学生描红，在《写字本》上书写。 5.评议提高。 书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星。 四、当堂达标，完成练习。 shānɡ diàn　　jué dìnɡ　 　zhōnɡ yú　　　wán quán　　wéi jīn　 　xīnɡ qī （商 店）　　（决 定）　　（终 于）　　（完 全）　　（围巾）　　 （星 期） 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习导入。 1.认读词语。（课件出示） 商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣 2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。（板书：蜘蛛开店） 二、精读感悟，重点突破。 1.学习1—4自然段。 （1）自读1—4自 ... ...