1 挑战第一次教案

1、挑战第一次 教学目标 　　1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 　　2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 　　3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。21·cn·jy·com 　　重点 敢于挑战第一次。 难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 第一课时 　教学目标 　　1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 　　2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 　　3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 　　重点 敢于挑战第一次。 难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 　　教学过程 　　导入新课 　　小剧场：《小马过河》。 　　1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？ 　　2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？ 　　3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。 　　4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？ 　　5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？ 　　6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？” 　　7、 总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 　　表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。21世纪教育网版权所有 　　备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。21教育网 　　讲授新课 　　一、我的第一次。 　　1、 师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？ 　　2、 我也要说（小讨论）： 　　（1）你都有过哪些第一次的经历呢？ 　　（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？ 　　（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？ 　　3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆： 　　（1）第一次买东西； 　　（2）第一次炒菜； 　　（3）第一次溜冰； 　　（4）第一次包饺子； 　　（5）第一次游泳。 　　4、 师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。 　　5、 师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。21cnjy.com 　　二、 我还想试。 　　1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？ 　　2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。） 　　3、展示“我还想试……” 　　4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？ 　　5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。 　　6、大家一起来帮忙： 　　（1）小晨； 　　（2）小图。 　　7、思考： 　　（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？ 　　（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？ 　　8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。 9、思考：玲玲的问题 10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！ 　　11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？ 　　12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。 　　13、分一分。 　　三、课后实践作业。 　　完成你的冒险计划。 　　讨论。 ... ...