1．D（偷换概念。“我国西域文化的重要摇篮和乐舞圣地”应是“古龟兹地区”，而非“龟兹壁画艺术”。） 2．A（范围缩小。原文为“与主室正壁塑绘结合在一起，表现了……”。） 3．B（表述绝对。原文说“这很可能与龟兹民间流行的双人歌舞有关”。） 4、A 5.①交代和乐明的家庭情况，突出了他孤独的处境。②暗示和乐明的儿子没能常常陪伴老人；③与结尾全家团圆的情景形成对比。（4分）2-1-c-n-j-y 6.①知识丰富：是博物馆馆长，“一肚子学问”。②待人友善，乐于助人。他常陪伴孤独的老和，还暗中促成老人一家团圆。③洞明世事，练达人情。他假鉴圆桌是宝桌，交代老人将鉴定结果告诉孩子，叮嘱老人保命，巧妙的使老和得享天伦之乐。（5分） 7．A “会昌初致仕”， “致仕”意思是“辞官归家”。 8．B“久之/转中书舍人/知制诰/河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史” 9．D试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。D项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错误，从文中来看，如第一段“初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者”，第二段“居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒……尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛”，由此可知，他“独善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。2·1·c·n·j·y 10．（1）顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人（或诗文）。 （2）（白居易）被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“况，吴人”，判断句，顾况是南方吴地人氏；“恃”，依靠，凭借；“所推可”，所字短语，推荐认可的人（或诗文）。第二句中，句首省略主语“白居易”；“既”，已经，……之后；“既复用”，被动句，被重新任用后；“仕情”，做官的心情；“顿尔”，突然；“索寞”，消沉，颓丧。21cnjy.com 11、（3分）（对一个得3分）Ｄ项，“北极”和“南溟”，是虚写，不能视为“皇上的位置”和“逐臣将去之地”，只是借此说明被贬之遥远。E项，“结句是诗人途中的所见所感”错，尾联是诗人的想象，是虚写。21·cn·jy·com 12、（5分）（每点2分）①放逐之悲：诗人被贬遥远南方，难免有悲情。②浓浓的乡愁：途中思念故园，内心无限悲伤。③伤春之痛：暮春将去，时光易逝。 13（略） 14、C 这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核引用诗句是否合理，题中C项，“司马青衫”常用来形容悲伤凄切的情感。 15、D 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，“记取”缺少宾语，应在“战乱之苦”后添加“的历史悲剧”。B项，搭配不当，主语和谓语不搭配，删去第一个“的”。C项，结构混乱，句式杂糅，“超过”与“以上”，删去其一。 16、A 此题考查准确使用词语的能力。根据所提供的语境，不难看出答案A最恰当。只看出了黛玉的谦虚谨慎。便大吃一惊，便是就的意思。果是果然的意思，因为以前听说过，现在一看果然如此。21世纪教育网版权所有 17、①她和贺老六的爱子被狼叼走后 ②不让她参与年关的祭祀罢了 ③导致祥林嫂沦为乞丐 【解析】此题考查语言表达的连贯。①处要结合下文“贺老六死去后”回答；②处“忌讳她‘不祥’”是原因 ... ...
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