10.各种各样的花 教学设计

10.各种各样的花 教学目标：1.通过观察、比较，发现各种花在形状、结构、颜色、大小等方面各不相同，从而感受花的多样性。21世纪教育网版权所有 2.在观察、比较活动中，提高观察能力和动手操作能力。 3.丰富花的知识，增喜欢爱植物、热爱大自然的感情。 教学重点：观察、比较，发现各种花在形状、结构、颜色、大小等方面各不相同，从而感受花的多样性。 教学难点：观察、比较海棠花、桑树花、杨树花；感受花的多样性。 教学用具：当地常见的有代表性的各种鲜花，仪器室的各种鲜花标本。放大镜，花瓶，剪刀，镊子，学生每人搜集2-3种鲜花。21教育网 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 你喜欢花吗？喜欢那种花？为什么？ 你都见过哪些花？这些花都有那些不同？ 今天我们继续观察比较各种各样的花。 （板书课题10 各种各样的花） 估计：喜欢。说出自己喜欢的花的名称，及理由。 说出自己见过的花。发现花的形状、颜色、大小、散发的气味……都不相同 激趣导入 初步感受到花的多样和不同。 二、探究新知 观察有无萼片和花瓣。 1）.谈话：上节课我们研究了桃花、白菜花的结构，还记得什么样的花叫完全花？（） 我们先来仔细观察海棠花、桑树花、杨树花有没有萼片和花瓣？ （如果没有实物可以用图片代替） （3）全班汇报交流 教师根据学生提出的不同问题进行解答。 （4）小结：大家观察得非常仔细，海棠花既有萼片又有花瓣，四部分齐全。桑树花有花瓣没有萼片，杨树花既没花瓣又没萼片。在植物的花中，缺少一部分、两部分或三部分的花叫做不完全花。 课后我们要注意观察在我们身边还有那些花缺少其中的一部分或两部分，属于不完全花。 2、观察花瓣的不同 （1）谈话：我们再来仔细观察比较连翘、豆角、牵牛花的花瓣有什么不同？ （3）汇报小结： 主要引导学生发现：连翘花的花瓣是分开的，并长成对称的十字形。豆角花的花瓣是连在一起的，并分层往外折叠。牵牛花的花瓣连在一起，长成喇叭形。 （4）讨论：还有那些花的花瓣和这几种花的花瓣形状相似？ （5）小结：在自然界里，正因为各种花花瓣的颜色、形状、大小等都不相同，才使我们能看到、五彩缤纷、形态各异、姿态万千的花的世界。 3、观察一朵花中是否都有雄蕊和雌蕊。 （1）谈话：我们再来观察水仙、丝瓜这三朵花，在每朵花中是否都有雄蕊和雌蕊？（事先准备好课文36页观察3种的三种花。） （3）汇报交流： （4）讨论：生活中还见到过像2号花和3号花这样的花吗？ （4）小结：什么样的花叫不完花？2号花、3号花是不是完全花？为什么？ 在一朵花里，既有雄蕊又有雌蕊的花又叫做两性花。在一朵花里，只有雄蕊或只有雌蕊的花，叫单性花。举几个两性花和单性花的例子？ 小结：植物的花，不仅萼片和花瓣多种多样，而且在大小、形状、颜色以及各部分的数目方面，更是形形色色，各不相同。各种各样的花把大自然装扮得五颜六色，绚丽多彩。 4、调查活动。 （1）谈话：大家都非常喜欢花草树木，在我们的生活环境中，生长着许多植物，我们在居室中也会养一些花儿，有些花儿既能美化环境，对人体又有益无害，可是有些花儿，看起来很美，闻起来很香，却对人体有害，如夜来香。我们了解一些花草的特性，知道哪些花适合在居室里种植？哪些花不适合在居室里种植？非常有必要。因此，课后我们对这个问题进行一下调查好吗？ （2）你打算用什么办法进行调查？ 小结：调查的方法很多，我们可以问家长、走访有经验的专业人员、看书、上网查资料、自己设计实验验证等。只要大家行动起来去做，就会有收获。 5、阅读课文 （1）仔细阅读37页的“阅读资料”知道了什么？ （2）说一说你还知道哪些植物有毒？ 教师补充常见的有毒的花。 6、课后小结反馈 谈话：这节课你有什么收获和体会 ... ...