七年级信息技术教学设计 课 题 第三课 图像的艺术处理 教学目标 知识与能力 学会调整图像色彩、学会使用仿制图章工具、了解常见滤镜的使用。 过程与方法 掌握图像艺术处理的方法，提高自主学习的能力。 情感、态度与价值观 通过知识点与有关主题的结合，培养学生爱校、爱国的情怀 教学重点 仿制图章工具的使用。图像的全局处理（颜色调整、滤镜使用）。 教学难点 仿制图章工具与历史记录画笔工具的结合使用。 教学方法 讲、演、辅、练结合 教学手段 计算机教学 教学课时 1课时 教 学 过 程（第1课时） 教学环节 集体备课 个性备课 导入新课 一、调整图像的颜色 二、仿制图章工具的使用 在百度图片库搜索“向日葵”的图片，找一张感兴趣的向日葵图片，同时利用Photoshop软件当中的套索工具将所保存的图像进行挎贝粘贴操作，复制另一朵向日葵出来 学生查找我校的校园景观图片， 将保存的图片进行颜色调整，认真阅读教材， 小组内讨论交流完成任务。 探究练习： 调整校园图像的颜色 任务讲评及小结： 讲评学生在调整颜色过程中存在的问题。并且引出下一个任务：有关滤镜的使用。 探究练习： 学生探究学习使用仿制图章工具，参照课本操作步骤完成。 任务讲评及小结： 集体备课 个性备课 三：使用滤镜 四、展示评价 五、小组合作探究性任务 “向日葵”图片进行再复制操作任务 演示并讲评学生在使用仿制图章工具中出现的问题，延伸出历史记录画笔工具的使用，并详细讲解二者有效结合的使用要点。 学生探究练习： 图片库中搜索“沈所中学校门”图片， 将保存的图片进行颜色调整和滤镜处理， 小组内合作讨论交流完成。 展示学生作品， 让学生进行评价， 然后老师进行总结性评价。 在百度中搜索“雷锋”和“沈所中学敬老活动”图片，结合所学的三个知识点对图片进行艺术处理，小组内合作讨论交流完成。 教师小结点评： 教学后记 网络速度有些慢，影响学习效益 学生交流，探究活动合作性不强 教学时间：2018年 月 日
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