【公开课】二年级语文上册《《黄山奇石拓展之美名响当当》精品教学示范课（说课+实录+评课+教案）.zip

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 赵彩莲老师说课稿 各位专家、各位老师，大家好！ 我执教的《美名响当当》是源自人教版小学语文二年级上册第二课《黄山奇石》，是这篇课文的拓展训练课，也可以说是《黄山奇石》的第三课时教学。学生在学习了《黄山奇石》一文后，他们不仅是在阅读课文，更是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话，打动着孩子们的心。 二年级学生爱摹仿，好奇心强，课文激发了他们取名的欲望，于是我和我们教研组的老师们抓住这一教学好时机，充分利用教材资源，课外收集了黄山上许多奇石图片，收集了千姿百态的云彩图片，设计了这节训练学生说话、写话的教材拓展课。 我们的教学目标是：引导学生留心观察身边事物，培养说话写话兴趣；指导学生能仔细观察图片并根据图画内容展开大胆的想象；学会用一小段话说说石头和云朵的样子，再根据样子给它们取名字；指导学生在说的基础上写几句完整、连贯的话。 教学环节分为： 1．谈话引入，激发兴趣。 2．范例点拨，感悟方法。 3．拓展取名，方法运用。 4．延伸迁移，培养能力。 5．评价激励，总结深化。 我们希望通过这样的拓展读写课，在充分运用教材资源的基础上，培养学生说话写话的兴趣，为中高段习作教学打下坚实的基础。 教学反思 各位专家、各位老师大家好！ 上完了《美名响当当》一课后，我好半天都沉醉在那一片片云朵中，沉醉在那一个个奇特的名字中：可爱的白狗、小红鱼、蘑菇云等等。通过这样的上课，我明白了教师只有深入地钻研教材，选择适合学生说话、写话训练的拓展材料，精心设计教学环节，在课堂上，教师才能挥洒自如，投入其中，和学生一起，惊叹黄山奇石的神奇，兴致勃勃地为各种各样的石头取名，一起为天空中飘逸的姿态万千的云朵命名。 我觉得教学是幸福的，我幸福于学生的张张笑脸，幸福于那双双惊喜的眼睛，幸福于课堂上不时涌动出的好名、美名、趣名。那是送给我教学付出的最好的礼物。 今天，学生在课堂上仔细观察，争相命名，我看到学生思维的火花被点燃，课堂一下子就亮了。面对图片上的景物，学生想说、愿说、能说、会说，口头表达的能力得到提高。今天我们在课堂上撒下说话写话的种子，相信在兴趣的滋养下，明天，学生将收获习作的累累硕果。 作为一名年轻的语文教师，我对语文教学的理解还远远不够深入。我愿带着热爱，带着热情，在各位前辈的帮助下，走向语文教学的理想殿堂！ 谢谢大家！ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 同行评议 1、徐红英老师评议 今天我听了赵采莲老师上的《美名响当当》一课，我印象最深的是整堂课充满了生命的活力，她亲切的教态，真诚的微笑，得体的动作就如一缕春风让我倍感清新。 课上，赵老师能创设出生动的教学情境引领孩子愉快的进入课堂，以充满活力的语言拉近师生之间的距离，以欣赏的眼光看待每个孩子，语言褒奖毫不吝啬，大大激发了学生的表达愿望。在本节课中，赵老师以下几点处理的特别好： 一、评价语言多样性 在这节课中，我发现赵老师在如何调动学生学习的积极性时和评价交流方面都有独特的方法，这节课中赵老师应用激励性语言来评价孩子，这样既保持了孩子学习的热情，又避免造成孩子注意力的分散，同时也有利于评价过程中孩子对教学内容的学习，提高了教学效果。例如在教学中，赵老师运用了多种不同的激励性语言来赞赏孩子：“孩子你的声音真响亮！”“你真会学习！”“这个名字真好听啊！”“多么动听啊……”赵老师这种充满赞赏、信任和鼓 ... ...