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课件网) “让材料从生活中脱颖而出” ———作文素材的积累和选择 丁家庄初级中学 魏萍 10月14日 “没有可写的材料”一直困扰着很多同学。 （考场作文中） 出现较多的“大小考试”，“遇挫折鼓励后成绩提高” 我们除了考试、分数 真的没有可写的材料了吗？ “老师的一天” （时间顺序） 1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。 出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车买 菜的居民，骑小黄车上班的人。 3 坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上学， 也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。 4 5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉 6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信。 这是老师很平常的一天生活，稍加梳 理之后却惊喜的发现，这“习以为常的 生活中”蕴含着丰富的“写作材料”！ “老师的一天” 1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 生活中独特的 景致 “老师的一天” 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信 无处不在的 亲情 “老师的一天” 出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车 买菜的居民，骑小黄车上班的人。 3 4 坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上 学，也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。 鲜活的社会生活 “老师的一天” 6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。 忙碌充实的 教学点滴 小结1： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？ 1.以小事见大。 2.以小物见大。 3.以小人物见大。 （无处不在的亲情） （生活中独特的景致） （鲜活的社会生活） 4.以小细节见大。 （忙碌充实的教学点滴） “不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生 活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下 缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭 桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误 解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？” --曹文轩 互动练习1：请参照“老师的一天”，静心梳理自己的一天。 “国庆假期的一天”（时间顺序） 1 2 3 4 5 6 … “这个世界，只属于那些细心的人。” u亲情 u充实的学习生活 u闲适假期时光 通过梳理，“这一天”的材料极为丰富。 家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利 积 累 与 选 择 （关注 国庆氛围） 社会角度：环境整洁的、游人的风貌、飘扬 的国旗 小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能 平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的 关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。 作为一名初中生，很多都是 在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。 请看一组图片！ “戏剧” “击剑” “吉他小老师” “跆拳道” “钻石绣” “手工美食” “轮滑” “象棋” 每个学校都有这么丰富的社团活动， 同 ... ...
