北师大版小学五年级数学下 2 长方体的认识教案

长方体的认识 一、教学目标： 1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 二、教学重点、难点： 学生能够熟练的掌握长方体和正、方体的表面特点。 教学过程： （一）复习导入 教师出示教学板书，请学生观察下列长方形和正方形有什么特点？ 教师：提问学生长方形和正方形有什么特点？ 教师提问学生回答问题。（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方形四条边都相等。） （二）讲授新课 教师让学生观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？ 教师提问学生：生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？ 生举例，老师展示其中的几个物体。 师：这些物体的大小、高矮都不相同，为什么你们说它是长方体或正方体呢？它们究竟有什么特征呢？接下来我们就来探究一下长方体的特征。 师：想一下，把一个土豆切成一个长方体最少需要切几刀？ 学生独立思考，教师巡视指导，小组内交流。 教师出示土豆每切一刀之后的图片，并归纳总结：我们把长方体上平平的部分是长方体的面，两条棱相交的边叫做长方体的棱，三条棱相交的点叫做长方体的顶点。 教师出示长方体和正方体模型，让学生观察长方体和正方体有什么特点？ 学生同桌之间交流讨论，并完成教材第11页的表格。 教师提问学生长方体和正方体的特点有什么？ 学生回答：（长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。） 教师总结：长方体有六个面，每个面都是长方形，也有可能有两个面是正方形（教师一边总结一边课件演示)，长方体有12条棱，它的棱可分为三组，每一组的四条是相对平行且相等的（课件演示动态图），长方体有8个顶点。 师：现在我们知道长方体的特点了，我们知道长方形有长和宽，长方体除了长和宽，还有高，我们把相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高（演示课件）。 同学们今天学的都很不错，现在我们一起来关吧（出示课件上的习题）。 指明学生回答并集体订正》 （三）课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计： 长方体的认识 长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等； 正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。