21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《小鹿的减法》教案 一、教学目标 1、认识“减、劝、功、浑、始、终、桥、———8个生字并会写。 2、过程与方法： （1）能正确流利的有感情的朗读课文。 （2）通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。 ①理解课文内容； ②把握“小鹿”、“獐子”的心理。 二、教材分析 这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路。小鹿经过一年不懈的努力最终造好了桥，可以很方便地过河了；而獐子随着岁月的流逝，感到下山越来越费力了。它告诉了我们一个道理就是：做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底，才能成功。 三、教学重点 1、识字、写字。 2、有感情的朗读课文。 四、教学难点 1、让学生提前预习课文。 2、难点是学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。 五、教学准备 1、布置同学提前认读本课生字词。 2、多媒体课件、相关图片等。 六、教学过程 第一课时 （一）图片导入（演示第2张幻灯片） 师：同学们，在数学课里我们都学过什么样的运算方法呀？ 生：加法、减法。 师：你们都学会了吗？ 生：肯定答案。 师：那下面我来考考你们。 我手里有10枝花，卖出去了2枝，还有几枝呢？ 生：8枝。 师：你们是怎么算出来的呢？ 生：用减法：10-2=8。 师：那我每天出去卖掉2枝几天我的花就会卖完？ 生：5天。10-2-2-2-2-2=0. 师：那如果我比较懒，没出去会不会卖出去呢？ 生：不会。 师：那我手里是不是永远会剩下10枝花？ 生：是。 师：同学们都很聪明，那你们能从中发现什么规律吗？ 生：只有坚持不断的出去卖花才能卖完，不出去是永远也卖不完的。 师：对了，那接下来我们今天就来学习新的课文———板书《小鹿的减法》 （演示第3张幻灯片） （二） 认字、识字、记字。（演示第4、5张幻灯片） 1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。 2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。 3、了解自学情况。 （1）出示带拼音的生字卡片。（识记“便”等字并能组词） （2）做动作学习生字。（识记“浑、功、坚、持”等字。） 4、交流识字方法和经验。 5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。 （三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文） 1、师：这篇课文的题目是《小鹿的减法》，那我想问一下，小鹿为什么要做减法呢？同学们呢我们带着这个疑问继续学习这篇课文。 师：这篇文章都讲了几个动物的故事？（演示第6张幻灯片） 生：小鹿和獐子。 师：讲的是它们的什么故事呢？ 生交流：讲的是小鹿架桥，獐子铺路的故事。 师：哦，那小鹿为什么要架桥呢？（从课文里找出原话）（演示第7张幻灯片） 思考：小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。 师：答对了。但是这篇文章也讲了獐子啊，那獐子在想什么呢？ 生：獐子想铺路。 师：为什么呀？（从课文里找出原话）（演示第8张幻灯片） 生：獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多时间才能绕到山脚下。 师：他们既然都需要“架桥”和“铺路”，为什么没有立即去做呢？（从课文里找出原话）（演示第9张幻灯片）21·cn·jy·com 生：完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。 师：“退却”指的是害怕困难而后退。在这里指的是小鹿和獐子被漫长的时间给吓退了，打消了架桥和铺路的想法。【来源：21·世纪·教育·网】 2.师：这又跟小鹿做减法有什么关系呢？下面我们来看看在他们身上发生了一些什么事情。 交流：小鹿要架桥。 师：哦，原来小鹿决定要架桥了，那獐子呢？最后成功了吗？（演示第10张幻灯片） 生：小鹿成功了，獐子没有成功。 （四）精读课文。 1、在第一段我们知道了小鹿和獐子为什么想要架桥和铺路，那 ... ...
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