可贵的沉默 课件

课件38张PPT。你想到了什么？16珍贵、宝贵（ ）的品质 （ ）的精神 （ ）的礼物 （ ）的动物 （ ）的时间 （ ）的生命可贵可贵珍贵珍贵宝贵宝贵 读 一读 迅速　 蕴藏　　霎时　 寂静 恰恰　 犯错误　 稚 拙　 烦恼xùn　　 yùn　　　 shà　　　 jì qià　　 fàn　　　 zhì zhuō　 fán我会读迅速 蕴藏 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 恰恰 犯错误 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同“热闹”“沉默”安静、惭愧、 羞愧、沉默不语 热闹、兴奋、 骄傲、兴高采烈 　　 1、自由读课文，有不懂的字词通过联系上下文、查字典、想象情景等方法解决。 2、你觉得特别好的词语用“（）”标记，特别好的句子画上“~~”。不懂的词语句子打上“？”（ ）自然段：展现了同学们兴奋的场面1—9（ ）自然段：展现了同学们沉默的场面。10--13默读1—9段，用“———�画出对孩子神态、动作描写的句子，并读一读。 7.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 3.“知道！知道！”孩子们异口同声地回答。举起左顾右盼神态动作 9.我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……　　9.我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“_____”, 有的说：“_____”, 还有的说：“_____。” 分角色朗读 师：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ 生：知道！知道！ （异口同声） 师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？ 生：当然祝贺了！祝贺的 ！ （肯定） 师：知道的，祝贺的，请举手！ 生表演：骄傲举起了手，有的还神气十足地 左顾右盼 师：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！ 师生：我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多 ，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。沉默、安静、雅雀无声请默读10—13段，用“~~~”画出写孩子们沉默的句子读一读 12.霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。用圆圈把表示沉默的词语画出来顿时、瞬间、 刹那间 12.霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 13.教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……鸦雀无声 13.教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… … 14.沉默了足足一分钟，我悄悄地/瞥了一下/这些可爱的孩子们－－他们的可爱/恰恰在那/满脸的/犯了错误的/神色之中。 为什么犯了错误还说可爱？1、“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 2、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”小调查沉默、不安、羞愧、不好意思 他们的内心感受是：在这沉默中，孩子思考着什么？讨论：请结合动作、神态说说他们在想些什么？小兰小方小刚李明在这一分钟里，涛涛不住地抓着小手，他在想：对呀，我应该为爸爸妈妈祝贺才对呀！我太自私了。 14.像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！” 七嘴八舌教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 ... ...