正向投掷轻物教学设计 小学二年级 一、指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为手段，授之以渔，培养学生自主学习，创造性学习，集体合作学习的能力。重视学生的主体地位，培养学生对体育的兴趣和爱好，通过情节、游戏等活动并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生在愉快学习中掌握技能；同时培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。21世纪教育网版权所有 二、分析教材 正向投掷轻物属于新课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是投掷动作的重点教材；投掷教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的投掷能力，增强上肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了投掷技能的学习和投掷的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。21教育网 三、分析学生 二年级学生，孩子们自我控制和约束能力有待提高，从学生整体身体素质状况来看，二年级学生正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最佳时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，自控能力差，认知能力不够完善，体能较弱，上肢力量不足。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。21cnjy.com 四、设计理念 学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出正向投掷技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实践，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。21·cn·jy·com 1、组织形式要设计合理、新颖。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。 2、教学方法的实效性。 在正向投掷教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了正向投掷的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。 体 育 课 课 时 计 划 二年级 36人 任课教师 房建伟 教学内容 学习正向投掷轻物的动作技术 接力比赛 课的 类型：新授课 新授课（水平一） 教 学 目 标 1、知识与技能：了解正向投掷的动作要领，熟练运用正向投掷的技术动作，最终能够达到锻炼身体的目的。 2、过程与方法：在学习过程中，培养学生积极动手、动脑的能力，在方法的运用上，培养学生领悟动作的能力。 3、情感态度与价值观：体验健身的乐趣，认识健身活动和身心发展的关系，培养良好的心理素质.，养成相互交流，互助合作的能力并鼓励学生尝试自我评价和相互评 ... ...
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