第十七课 智慧鸟信箱（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2018苏教版语文二年级下册 第17课《智慧鸟信箱》1课时教学设计 课题 智慧鸟信箱 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 学会认读8个生字，能够正确书7个汉字。能够感知文意。2. 过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。（2）培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 能力目标 .理解课文内容，了解小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程。正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及正确读法。 重点 识字、写字。2. 理解课文内容，了解小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程。 难点 读懂课文，了解书信这种文本的特点和格式。 　2. 培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，猜猜看，看谁猜的准。（演示第1张幻灯片）小小动物本领大,大家把它王子叫,水里蛙泳它最棒。 (打一动物) 谜底：青蛙同学们，你知道青蛙生长在哪里吗？青蛙小时候是什么样的呢 这节课我们一起来看看。今天我们就一起来学习关于动物成长的课文。《智慧鸟的信箱》（演示第2张幻灯片）相关链接：智慧鸟 读课题 《智慧鸟的信箱》 以学生喜欢的话题切入主题。让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（演示第4-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 tí qí guài chí 体 奇 怪 池 xíng zhōu yùn 形 周 运让我们一起来学习这些生字吧！指导生字的笔顺。师：让我们一起来写一写。 动画演示 “体”。部首是“ 亻”左右结构。书写指导：本字的上横和竖书写要有力，收笔时都要顿笔一下。动画演示 “奇”。部首是“大”上下结构。书写指导：“大”作为部首，要小，中间一横长一些略上斜一点。动画演示 “怪”。部首是“忄”左右结构。书写指导：左窄右宽，圣字上下两部分都稍偏。动画演示 “池”。部首是“ 氵”左右结构。书写指导：也字横折钩的横向上拉，竖弯钩的弯要大，中竖要高一些。动画演示 “形 ”。部首是“ 彡”左右结构。书写指导：开字上横稍短，右边三撇上下排列，下边一撇要长。动画演示 “周”。部首是“冂 ”半包围结构。书写指导：外框要大一些，里面要紧凑，中间是土字，下横要长。动画演示 “运”。部首是“ ”半包围结构。书写指导：云字下横要长，撇折的折在下横处起笔，稍向上提。2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 问题 浮肿 周期 过程 卵子 消失 准确 跳跃二、精读领悟1.说一说课文主要写了什么？（演示第10张幻灯片）本文主要写了为身体的变化困惑的蝌蚪与智慧鸟之间的通信的内容。课文分为几个部分？每个部分分别讲述了什么事情？（演示第11张幻灯片）第一部分：蝌蚪给智慧鸟写信，为身体的变化困惑。第二部分：智慧鸟给蝌蚪回信，告诉他蝌蚪成长为青蛙的奥秘。接下来，我们就一起来读一读课文！（演示第12-15张幻灯片）我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。从“我想我应该”体会出了什么？蝌蚪不确定自己是一只蝌蚪。“我想我应该”可以看出蝌蚪的怀疑。蝌蚪发现自己身上有哪些变化？头部开始肿起;尾巴正在逐渐消失;身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西。想一想“惊人”可以换成哪些词语？我的身体到底出了什么问题 你应该用什么样的语气朗读这句话？从中你可以看出什么？从中可以看出蝌蚪此时很痛苦和困惑。4.同学们，智慧鸟是怎样解决蝌蚪的疑问呢，让我们一起读一读下面的课文。（演示第16-17张幻灯片）蝌蚪的变化正常吗？智慧鸟是怎样告诉蝌蚪的？你身体 ... ...