六上科学学案 9 静止和运动 【学习目标】 1．知道运动与静止的相对性，会描述物体的运动情况。 2．能用简单器材做简单的模拟实验。 【重点、难点】 【课前准备】 1、玩具车，细线，小人，挂图、运动的相对性的视频。 2、初步观察生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？ 【探索导航】小明和小华坐在行驶的车上，小华说：“我看到路边的树在向后运动。”小明却说：“不对，应该是我们坐的车在运功。”他们的说法谁的正确？ 【课堂助学】 探究1. 认识静止和运动 1、学生小组内交流生活中哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？ 我的交流: 我的发现: 2、认识参照物 正在行驶的车内，谁是静止的？谁的位置发生了变化？ 我的交流： 我的发现: 3、模拟实验：（玩具车拉小木偶人） 用滑板车比作汽车，谁当乘客？找学生体验。 引导：相对于桌子来说，你是 ；相对于汽车来说，你是 在汽车行驶的过程中，你感觉旁边的桌子和同学有什么变化吗？ 说明了 探究2.生活中的静止和运动 是不是任意选择一个物体就可以作为参照物呢？听过“刻舟求剑”的故事吗？给大家讲一讲。 引导：捞到剑了吗？为什么？他是怎样想的？他想的对不对，符合实际情况吗？ 学生交流：剑没有捞到，他想的和实际情况不相符。 小结：这个故事告诉我们，虽然参照物可以任意选择，但研究问题时，仍需考虑参照物对研究的问题是否合适？ 【课堂达标】 填空题。 1、物体的运动通常是指这一物体 另一物体来说，它的 发生了变化。 2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做标准，这个被选定的物体叫 。21世纪教育网版权所有 3、运动是 的，静止是 的。 4、空中加油机给另一架飞机加油，那么加油机相对与飞机是 的。 二、判断题。 1、物体运动的方式是多种多样的。 （ ） 2、运动是绝对的，静止是相对的。 （ ） 三、选择 坐在行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，是以下面哪个物体作为参照物？（ ） A 河岸上的树 B船舱 C迎面驶来的船 D 河水 四、简答： 坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是运动？哪些物体是静止的？ 【拓展活动】 查阅资料了解同步卫星的运行情况。 六上科学学案 10 距离和时间 【学习目标】 1．能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并做简单的记录。 2．能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 3．知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 【重点、难点】采集数据，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。 【课前准备】秒表、手表、钢卷尺、玩具小车 【探索导航】运动会上长跑、短路运动员，他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢？你知道哪些知识？ 【课堂助学】 探究1.运动会上跑时，谁跑的快和慢，是怎样来判断的呢？ 我的猜想：我认为可能与_____ 有关。 我的方案：_____ _____。 时间（秒） 距离（米） 探究2：数据分析。. 如果距离不变：用的时间越_____，它跑得就_____。 如果时间相同：跑得距离越_____，就说明它跑得_____。 【课堂达标】 一．填空题。 1．一个物体运动的状态，一般从_____、_____、_____、_____等方面来描述。【来源：21·世纪·教育·网】 2．小明走10米用了5秒钟，小光走20米用了8秒，_____运动的快，_____运动的慢。21·世纪*教育网 3．小华和小红共同跑50米，小华用了10秒，小红用了8秒，_____运动的快。 4．小亮走8米用了5秒，10秒走_____米，20秒走_____米。 5．_____和_____可以告诉我们物体运动的快慢。 二．判断题。 1．物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ） 2．在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（ ） 三．简答。 根据我们的实验，分析物体运动的快慢的因素。 【拓展活动】 平邑到 ... ...
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