《立夏节到了》 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境———启发思考———自主（或小组）探究———协作交流———总结提高 设计思路说明 【创设情境】 中华民族是一个历史悠久的民族，千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。今天我们来学一篇与节气有关的课文《立夏节到了》。（板书———立夏节到了）（播放《二十四节气歌》）21·cn·jy·com 【启发思考】 你知道什么事是立夏节吗？ （介绍立夏节） 【自主或小组探究】 初读课文，掌握课文大意。 立夏节到了，有哪些水果成熟了？ 课文介绍了立夏节的哪些习俗？ 哪些自然段具体写了“百家饭”和“称人活动”？ 【协作交流】 立夏节如此有趣，你还知道其他哪些传统节日与习俗呢？ 【总结提高】 立夏节，不仅是个欢快的节日，还是一个丰收的节日，更是带我们走进了有趣的夏天，夏天里我们能像鱼儿一样在游泳池里畅游；能吃着凉爽至极的冰棍；能在晚上听着故事看繁天中的星星……2·1·c·n·j·y 教材分析 《立夏到了》二年级第二学期第十五单元中的一篇课文。本课介绍了江南水乡农历立夏节的银统习俗。课文第1自然段介绍「夏时酌的当令水果。第2—5自然段详细描述夏吃百家饭和称人的习俗。最后6自然段赞美立夏时芇是江最美的季节。 教学目标 【知识与能力目标】 认识生字9个。积累8个词语和1句句子,理解“德高望重”的含义。 【过程与方法目标】 正确、有感情地朗读课文。默读课义,积累描写立夏节自然景物的句子。 【情感态度价值观目标】 了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。 教学重难点 【教学重点】 认识生字9个。积累8个词语和1句句子,理解“德高望重”的含义。 【教学难点】 了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。 课前准备 1.教师：PPT、图片； 2.学生：预习课文，查找有关资料。 教学过程 一、创设情境 【教师预设】 中华民族是一个历史悠久的民族，千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。今天我们来学一篇与节气有关的课文《立夏节到了》。21世纪教育网版权所有 （板书———立夏节到了） 播放《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【学生活动】 了解二十四节气。 二、启发思考 【教师预设】 你知道什么事是立夏节吗？ （介绍立夏节） 【学生活动】 了解立夏节。 自主或小组探究 活动探究 【教师预设】 初读课文，掌握课文大意。（教师示范读课文，纠正字音，检查文本熟悉情况。） 嚷（rǎnɡ ）着 鲜嫩（nèn ） 韭（jiǔ ）菜 茶叶蛋 石凳（dènɡ ） 春笋（sǔn ） 柴堆（duī ） 河滩（tān ） 豆荚（jiá ） 垒（lěi ）起 飘散（sàn ） 习俗（sú ） 德高望重 掩（yǎn ）着 喷（pèn ）香 【学生活动】 学生读课文，并给重点字词注音。 合作探究 【教师预设】 立夏节到了，有哪些水果成熟了？（读第一自然段） 梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的櫻桃已摆在竹篮里卖着了,不知不觉立夏节到了。 【学生活动】 学生读课文，回答问题。（出示水果图片） 【教师预设】 课文介绍了立夏节的哪些习俗？ 哎哟,怎么家家门口的箩里都盛着雪白的米,石凳上摆着鲜嫩的春笋、韭菜,还有用茶叶煮得喷香的立夏蛋？21cnjy.com 村东过来一群孩子,从箩里抓了几把米;村西的孩子过来了,从石凳上 ... ...
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