课件47张PPT。它们与10的关系, 它是几与几 教学目标:1、通过操作，感知以10作计数单位的 十几的数的组成。 2、通过具体的操作逐步抽象，形成计 算技能。 3、发展学生的观察能力、动手操作能力。新课导入导入一是怎么数的？你是怎么数的？10+8=18导入一说图意，列算式。导入二说图意，列算式。2+3=5导入二说图意，列算式。3+2=5导入二说图意，列算式。5－2 = 3导入二说图意，列算式。5－3 = 2导入二新课探索探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 1 = 11 11 – 10 = 1 11 – 1 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 2 = 12 12 – 10 = 2 12 – 2 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 3 = 13 13 – 10 = 3 13– 3= 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 4 = 14 14 – 10 = 4 14 – 4= 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 15= 15 15 – 10 = 5 15 – 5 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 6 = 16 16 – 10 = 6 16 – 6 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 7 = 17 17 – 10 = 7 17 – 7 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 8= 18 18 – 10 = 8 18– 8= 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 9= 19 19 – 10 = 9 19– 9 = 10探究一摆2个计算条片，写出相应 的加法和减法算式。10 + 1 0= 20 20 – 10 = 10探究二10+1=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 10+5=1510+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19 10+10=20观察这些加法算式，你发现了什么？ 观察这些十几的数，它们有什么规律？ 探究三把14个鸡蛋放在这样的盒子里， 怎样放，你能很快知道有几个鸡蛋？〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇●●●●●●●●●●●●●●10+4=1414个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?方法一14个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?14=7+7〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇●●●●●●●●●●●●●●方法二14个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?14=8+6〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇●●●●●●●●●●●●●●探究四摆出一个10—20之间你最喜欢的数。〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇探究四用双色片摆出一个10—20之间你最喜欢的数。〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇你摆的是几片红几片蓝，一共是几？探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 10+7=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 9+8=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 8+9=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 7+10=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 6+11=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 5+12=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 4+13=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 3+14=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 2+15=17探究五在数板上摆17，把不同的摆法 用算式记录下来。 1+16=17你是怎么摆的？怎么记录的？课内练习练习一练习二练习三练习一 10+1= 10+4= 10+9= 10+7= 10+2= 10+8= 10+6= 10+3= 14-4= 17-7= 16-6= 19-9= 12-2= 15-5= 11-1= 13-3=计算练习一练习二练习三练习一计算 10+1=11 10+4=14 10+9=19 10+7=17 10+2=12 10+8=18 10+6=16 10+3=13 14-4=10 17-7=10 16-6=10 19-9=10 12-2=10 15-5=10 11-1=10 13-3=10练习一练习二 ... ...
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