第16 课 独立自主的和平外交政策（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史八年级下册第16课独立自主的和平外交政策 教学设计 课题 独立自主的和平外交政策 单元 第五单元 学科 历史 年级 八年级 学习目标 1.知识与技能 了解和平共处五项原则提出的史实， 掌握和平共处五项原则的具体内容，认识这一原则的提出对中国外交产生的重大影响；了解1971年中国恢复在联合国的合法席位的史实并认识其历史意义；认识中美、中日关系的改善对中国外交以及世界和平与发展的重要影响； 理解中国制定新时期全方位的和平外交政策的原因。2.过程与方法(1)通过历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。(2)通过分析新中国成立以来不同历史时期外 交政策的变化，体会外交政策中“发展变化”与“坚持不变”的外交原则，学会从整体分析历史现象。(3)通过对中美由敌对关系发展为正常外交关系的变化过程的讨论分析，初步学会用辩证的、发展的观点看待和分析历史问题。3.情感态度和价值观通过学习中国的和平共处五项原则以及独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策，增强对和平与发展是当今时代的主题，也是中国外交宗旨的认识。 重点 和平共处五项原则；中国重返联合国和中美建交；全方位的和平外交政策。 难点 新中国取得外交成就的原因；理解两极格局瓦解后我国的全方位的和平外交政策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示图片：《南京条约》、《马关条约》、 《辛丑条约》，教师：中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，通过这些条约我们可以得出结论：弱国无外交。新中国成立后，中国的外交有哪些变化呢？今天，我们就让我们一起重温这段历史吧！ 观看图片，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。 讲授新课 师：我们先学习第一篇章。第一篇章 开拓外交新局面一、和平共处五项原则的提出与万隆会议 1.和平共处五项原则： (1)提出：2.内容： 教师指导学生记忆和平共处五项原则的内容。课件展示图片：中印关系的图片，见第5张PPT。师：和平共处五项原则什么时候倡导的呢？3.倡导：师：和平共处五项原则的提出有什么影响呢？(4)影响：师：我们去看看一些相关图片吧！课件展示图片：周恩来总理访问印度、缅甸的相关图片，见第7张PPT。教师补充：1954年6月下 旬，周恩来访问印度、缅甸两国。同印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努举行会谈。在6月28日发表的中印两国总理的联合声明和29日中缅两国总理的联合声明中，一致同意将五项原则作为处理国际关系的准则。中国外交打开了全新的局面。师：中国政府在万隆会议中，又是怎样展现自己的风采的呢？2.万隆会议（亚非会议）：师：万隆会议召开的时间和的地点是什么呢？ (1)召开时间和地点：(2)倡议：(3)影响：教师明确：(1)1955 年4 月，亚 非29 个国家在印度尼西亚万隆召开。(2)面对美国对会议的干扰,与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议。(3)中国打开了与亚非国家广泛交往的大门，为会议的成功做出了重要贡献。课件展示图片：万隆会议期间的周恩来，见第9张PPT。教师补充：周总理在万隆会议的发言：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的，中国代表团是来求同而不是来立异的，我们的会议应该求同存异。”师：“求同存异”方针不但能在社会制 度不同的亚非国家之间架设友好相处的桥梁，也能使得许多本来敌对的国家和平共处，有利于维护世界和平，当然也为新中国国际威望的迅速提高奠定了坚实的基础。过渡：20世纪70年代，我国外交又取得了哪些成就呢？让我们进入板块二。板块二：重返联合国课件展示图片：联合国，见第11张PPT。教师补充：1945年，联合国是由中 苏美英四国筹建的国际性组织，总部设在纽约。主要机构:大会、安理会、秘书处、经济及 ... ...