第25课《聪明人和傻子和奴才》同步练习（冀教版八年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《聪明人和傻子和努力》同步练习 第一部分： 1、给带点字注音。 煨银耳（　　）　敷衍（　　　）　秽气（　　）　窟窿（　　　） 2、本文作者 ，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 、 和 。 3、课文通过三场对话描绘三个有典型意义的人物：　　　　　和　　　　　、　　　　　和　　　　　、　　　　　和　　　　　。 4、对文章第一句\'奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样\'你是怎么理解？请用原文中内容来说明。 5、读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？ 聪明人： 傻子： 奴才： 6、题目\'聪明人和傻子和奴才\'为何用两个\'和\'，不用顿号 二、课内阅读 但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窝还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……” “混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……” “你不会要你的主人开一个窗的么？” “这怎么行？……” “那么，你带我去看去！” 傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 “先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！主人要骂的！” “管他呢！”他仍然砸。 “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 一群奴才都出来，将傻子赶走。 听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。 这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。 “先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。 “可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。 7、奴才与穷人、奴隶有什么不同，此文中的“聪明人”与通常说的耳聪目明的人又有什么不同？ 8、给选段分层，并写出层意。 9、文章中人物很有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来说明奴才的特征。 10、聪明人和傻子和奴才各有什么性格特征？ 11、作者通过人物的对话，目的是反映作者怎样的思想感情？ 12、三种人中你喜欢哪种人？为什么？ 第二部分： 大度读人 一个人就是一本书。 读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。 ———你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。 有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。 ———你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？ 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。 你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这促人生方式，等待他的人性回归和自省吧。 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却无愧色地以各种理由来分享你的果实。 ———你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分亨你丰收和甜蜜，不管他怀着一 ... ...