第5单元 认识人民币 第1课时 认识人民币（1） 【教学目标】 1.认识各种面值的人民币。 2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。【来源：21·世纪·教育·网】 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 【教学重难点】 重点: 认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。 难点：理解元、角、分之间的关系。 【教 学 过 程】 一、情境导入 师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？ 生：28元。生：13元。 …… 师：生活中有哪些地方要用到钱？ 生：买菜要用到钱。 生：乘车需要钱。 生：交学费要用钱。 师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。 师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（出示课题：认识人民币） 二、教学新授 1.小组合作，认识人民币。 （1）第一次合作：认识各种面值的人民币。 ①出示合作提示。 a.认一认，说一说。请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。有不认识的，可以请同学帮忙。21世纪教育网版权所有 b.理一理，分一分。认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。 c.分工介绍。有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。 ②小组合作活动。 ③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。 ④把整理好的人民币整齐地放入信封里。 （2）认识两种版本的人民币。 ①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认） ②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。这是第四套与第五套，现在都在流通。21cnjy.com ③认识纸币：1角、2角、5角。 （3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像） 师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？ ②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川） 师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的，我们要爱护它。21·cn·jy·com 师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生活少不了人民币。 2.第二次合作，体验人民币之间的兑换。 师：这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币按规律分类，请同桌一起合作摆一摆吧！ 师：谁愿意到前面来摆一摆，并说说你们为什么要这样摆？ 生：我们是按单位分的。把几元几元的放在一起，几角几角的放在一起，几分几分的放在一起。生：我们分成硬币和纸币。 生：把数字是1的放在一起，把数字是2的放在一起，把数字是5的放在一起。 生：我们按颜色来分的。 师：大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。 （课件出示） 同学们，无人售票公共汽车的票价是1元，我只有一张2元，谁能帮帮我？生：把两元钱换成2张1元的。 师：在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，老师这有1个2角，能换几个1角？ 生：1个2角能换2个1角。 师：我拿1个5角能换几个1角？ 生：1个5角能换5个1角。 师：1元呢？1元可以换几个1角，谁知道？（指名回答） 生：1元能换10个1角。 师：大家同意吗？ 我们说：1元=10角（板书）。试着自己说一说。 大家齐说。 生：1元=10角。 师：那反过来呢？几个1角可以换成1元？ 生：10个1角换1元。 师：对！ （板书：10角=1元） 师：刚才我们是用角和元换。那角和分之间怎样换呢？ 生1：1角可以换10分。生2：10分可以换1角。 师：对！1角=10分，反过来10分=1角 ... ...
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