课件28张PPT。高中鲁科版 化学2（必修）现代化学--神州”五号隔热层和航天员穿的航天服，是用一种 特殊材料制成的 合成新材料现代通信用光缆交流·研讨化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联系。请你结合上述展示的各种各样的物质和现象，谈一下在日常生活中和化工生产中，化学反应有哪些利用？制备物质，提供能源。 【活动?探究一】氯气的制取原理 1、分析以下两个制取氯气的反应:它们的共同之处在哪里？ 你认为哪个反应适合工业生产，哪些反应可以用在实验室中？为什么？ 反应原理 1.二氧化锰为难溶于水的黑色粉末。 2.使用浓盐酸，稀盐酸与二氧化锰不反应。 3.浓盐酸易挥发. 4.此反应必须加热。注意1、氯气的实验室制法思考： 一般说来，一套完整的实验室制备气体的装置包括几个部分？1、发生装置 2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置活动探究二：气体发生装置固体反应物加热制气 例如：制氧气、氨气等 固体和液体混合 制气 例如：制氢气、 二氧化碳等 有液体反应物， 反应需要加热 例如：制氯气等 活动探究三：净 化 装 置液态试剂 固态试剂 注意装置的顺序活动探究四：气体收集装置收集比空气重 的气体 例如：氧气、收集难溶或微溶 于水的气体 例如：氧气、氢气 一氧化碳 收集比空气轻 的气体 例如：氢气、 氨气a.向上排空气法（洗气后得到干燥的Cl2）b.排饱和食盐水法（对气体干燥程度不做要求）饱和食盐水制氯气的收集装置活动探究五：尾气的处理装置难以吸收的可以点燃处理，选用D。说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；少量尾气可以集于气球中，选用C；氯气?尾气处理装置NaOH溶液多余的Cl2 Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O 发生装置--除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置A B C D1通过观察实验操作，填写探究报告 有黄绿色的气体产生浓盐酸、二氧化锰固体注意事项 1、检查装置气密性； 2、从分液漏斗中慢慢向烧瓶中注入浓盐 酸，缓缓加热。 3、多余的氯气要用NaOH溶液吸收。 4、通过观察颜色变化停止加热。 5、实验结束应先撤导管后撤酒精灯。 工业上又是如何生产大量氯气的呢？2、氯气的工业制法原理：电解饱和食盐水注意：不同形式能量间的转化化学反应的应用利用化学反应不但能够制备自然界中一些不存在但是具有重要性能的物质，也能制备自然界中已经存在的物质。 化学科学中最具有创造性的工作就是设计和制备新物质，为人类造福。阅读课本P49【阅读理解】教材49页的“化学前沿 ———分子设计与新物质的合成”我国人工合成叶绿素结构示意图化学反应的应用小 结 通过本节课的学习，你有什么 收获和认识 1、书面作业:教材P48讨论3 2、预习下节课内容 谈谈收获:课下作业： 谢 谢！第三节 化学反应的利用（第1课时） 教学设计 一、教材分析 （一）知识脉络 本节教材首先以氯气的实验室制法为例，让学生体会怎样利用化学反应制备新物质的一般思路，并总结曾经学过的常见物质的制备方法。 （二）知识框架 （三）新教材的主要特点： 除了要求学生掌握“氯气的实验室制法”等具体的知识点外，致力于培养学生从大视野、高观点、多角度了解化学在人类社会发展中的作用，以及化学研究的前沿。21世纪教育网版权所有 二、教学目标 ⒈知识与技能目标 ⑴使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。 ⑵引导学生掌握实验室制备氯气的原理和尾气处理方法，了解 制备装置及收集方法。 ⑶通过“活动·探究”—氯气的制取，培养学生的观察能力，实验能力和分析推理能力。 ⑷利用“化学前沿”和“资料在线”等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从多个角度体会化学科学与人类文明和 ... ...
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