第1课在观察中比较 教案

在观察中比较 科学概念： 观察物体相同之处和不同之处 不同的观察和比较方法，可能会有不同结果。 科学探究目标 能从多角度观察和比较物体。 尝试用排序的方式来描述和记录观察结果，并与同学讨论、交流。 具有对研究过程与方法进行反思。 科学态度目标： 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 乐于进行小组合作。 科学、技术、社会与环境目标： 了解观察和比较是人们经常用到的人是活动。 教学准备： 每组四只恐龙（要求：长短、高低、胖瘦等不同），恐龙照片，活动手册 教学重难点： 学会初步在观察中比较，知道比较需要公平。 不同的观察角度结果不同。 一、游戏引入 师：上课之前，老师想请两位小朋友来帮老师个忙（选择一高一矮两个学生）提问：你们能说一说两个小朋友谁高吗？ 生：男生高 师：男生高？陆老师明明看到是女生高 生：女生站在椅子上了。 师：那如果陆老师想比较他们俩的升高，该怎么比呢？ 生：拿掉椅子。 师：为什么要拿掉椅子呢？ 生：这样比较才公平。板贴：画出同一台阶两个人比较身高，公平 师：原来是这样，为了公平比较，两个小朋友站在同一平面上（手比划身高）这样才能科学的比较出他们谁高了。你们真厉害！ 活动一（学生演示） 1、出示两只同种的恐龙 师提问：陆老师今天带了两只恐龙来，你们能用刚才的方法比一比它们的高矮吗？ 生：放在同一平面上，用手比一比。板贴出示比法 师：你真棒！你们也来试一试吧！（小活动） 师：大家都非常厉害，你们有什么好方法来比一比它们身体的长短呢？你们自己试一试看！（再请学生上来说） 生：头对头比，或者尾巴对着尾巴比长短。 …… 板贴出示比法 过渡：我们小朋友真的非常厉害啊，陆老师要给你们奖励一下，跟着小恐龙一起跳跳舞吧！起立！ 三、活动二 师：你们看！小恐龙跳完舞后乖乖的排好了队。现在，陆老师给你们四只恐龙，你们能按照从高到矮，从长到短给你们的小恐龙排排队吗？ （可以！） 讲解：恐龙的身上有不同的图形代表他的名字，你们在比较、记录的时候可以用图形代替他们。 1.小组观察，老师巡回指导。 （做实验，指导的时候提示一下头对头比，或者尾巴对着尾巴） （适当引导借助其他参照物进行比较，例如借助橡皮，笔，尺子等） 汇报交流：（观察结束） 师：活动结束，陆老师看哪个小组最快收好！ 师：哪个小组来跟大家展示一下（带上记录单。投影排队结果，教师板贴比较结果。）说一说我们是怎么比出来的（也可以做一下动作） （2）还有谁愿意上来分享。 板贴：高到矮。。。。。 长到短 。 。 。 师：我们来看看黑板上大家给恐龙的排队顺序，我们按照不同的比较方法给恐龙排队以后，恐龙的排队顺序是一样的吗？ 生：不一样。 师：对了，比较的方法不同，结果也就可能不同了。 总结 通过今天的学习我们了解到了 1、比较物体我们必须做到公平，要从同一起点比较。 今天，我们体验了在观察中比较的乐趣，这也是科学学习中最常见的方法（贴课题）。 最后：坐了这么久，有点累了吧，接下来，让我们跟着小恐龙一起来跳跳舞好吗？ ... ...