《初中古诗词鉴赏指导》课件（55张）

课件55张PPT。 初中古诗词鉴赏指导曲：组成：宫调（曲调）、曲牌、题目、曲内容（正文）古诗词分类（按体裁分）古诗：古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。近体诗：绝句：4句。 1、2、4句最后一字押韵 ，一句五个字称“五绝”，七字称“七绝”。 律诗：8句，4联。 2、4、6、8句最后一字押韵 ，一句五个字称“五律”，七字称“七律” 律诗分首联（1、2句）；颔联（3、4句）；颈联（5、6句）；尾联（7、8句）。 （颔联、颈联对仗）词：别名：长短句、诗余、曲子词（正文） 组成：词牌名、题目、词内容 分类：小令（58字以下）、中调（59~90字）、长调（91字以上） 风格：婉约派、豪放派。古诗词分类（按题材分） ⑴怀古诗 一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》??，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 ⑵咏物诗 咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 ⑶山水田园诗 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 古诗词分类（按题材分） ⑷战争诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代。由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 ⑸行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。 ⑹送别诗。 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 (1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 (2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 (3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。 (4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。 常见考点一、会密码 二、会术语 三、会表达（格式）解法指导赏析要“三会” 一、会密码： 1、诗词标题 2、作者风格 3、注解小序 4、意象涵义 5、题干提示 赏析“三会”“送”、“别”———送别诗 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名— ... ...