《苏州园林》精品课件（98张）

课件98张PPT。说明文阅读的重点：?(1)??明确说明对象?。 (2)??弄清所说明的事物的特征?。 (3)??划分段落层次，概括段意?。 (4)??了解文章使用的说明方法?。 (5)??明确说明顺序?。 (6)??把握说明文的结构?。 (7)??在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果?。 (8)??体会说明文语言的准确严密? 。叶圣陶下有苏杭上有天堂苏州园林甲江南 江南园林甲天下俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。现在让我们跟着作者一同走进苏州园林。 《苏州园林》是叶圣陶先生晚年为摄影集《苏州园林》写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！本文是作者为摄影集 《苏州园林》写的序。学习目标 1、?找出说明对象的总体特征，并分 析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。? 2、明确本文的说明顺序。? 3、学习本文总说和分说的结构。 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介给加点字注音： 1、轩榭（ ）（ ） 2、重峦叠嶂（ ）（ ） 3、丘壑（ ）　　　　 4 、 池 沼 （ ） 5、嶙峋（ ）（ ） 6、 镂 空 （ ） 7、蔷薇（ ） 8、 斟 酌 （ ）（ ） 9、对称（ ） 10、相 间 （ ）。 xuānxièluánzhànghèzhǎolínxúnlòuqiángzhēnzhuóchènjiàn着眼（ ） zhuó2、结合课文解释下列词语。 （1）标本： （2）因地制宜： （3）别具匠心： （4）嶙峋： （5）重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。⑴鉴赏： ⑵因地制宜： ⑶映衬： ⑷重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。 课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。解释下列词语。⑸阅历： ⑹雷同： ⑺景致： ⑻别具匠心： ⑼斟酌：由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。 请欣赏苏州园林图片，说说你眼中的苏州园林具有怎样的特点？留园狮子林网师园退思园拙政园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得———苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画朗读课文，整体感知 形式：出声朗读课文。一、划分段落结构； 二、全文的结构上有什么特点？一、（1-2）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同特征。 二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。总分总理顺结构苏州园林地位如何？“苏州园林是我国各地园林的标本” 合作学习叶老对苏州园林的印象如何？ “标本” 标本--同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。 课文第一小节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不 ... ...