课件42张PPT。常见气体的制取1. 可行性：所选原料能够制得需要的气体； 2. 经济性：原料一般要廉价易得； 3. 反应条件适宜且易于控制； 4. 反应速率适中，不能太快或太慢，便于实验和收集； 5. 生成的气体要尽量纯净； 6. 操作简单易行，安全可靠，节能环保。 提示：常见气体的制备常结合仪器的识别进行考查。一、制取气体的方案选择原则考点解析1. 常见气体的发生装置 选择依据：根据反应物的状态和反应条件选择合适的装置。二、常见气体的制备【装置拓展】制取气体最佳装置的选择【补充】与高锰酸钾制取氧气相比，用双氧水制取氧气的优点： 。 2. 常见气体的收集装置 选择依据：根据气体的密度和溶解性。不需要加热，节约能源连续、均匀3.气体的检验和验满4. 多功能瓶(万能瓶)的使用方法1. 气体的净化 （1） 气体净化原则：选择的净化剂必须是只能吸收气体中的 杂质，不能与原来的气体反应，且不能引入新的杂质。 （2）常见气体的净化方法三、气体的净化与干燥2. 气体的干燥 （1）原则：干燥剂只能吸收气体的水分，而不能与其 发生反应。 （2） 常见气体的干燥注：碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠。1.常见装置四、尾气处理2.常用方法 （1）点燃尾气：对可燃性污染气体，点燃转化成无污染气体（如CO) （2）溶液吸收：酸性气体通入碱性溶液中，碱性气体通入酸性溶液中，使气体与溶液反应生成不具有挥发性的盐类（如CO2、SO2通入NaOH溶液） （3）尾气回收：装置末端接一个气球或其他容器，用以集中处理污染气体或再利用。1.以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能 控制反应随时发生或停止的装置是( ) A经典例题【解析】A中夹住弹簧夹，反应产生的气体不能顺利排出，试管内的压强增大，将液体压入长颈漏斗中，液面低于多孔塑料片，反应停止；打开弹簧夹，试管内的气体逸出，试管内的压强变小，长颈漏斗中的液体进入试管，液面高于多孔塑料片，反应又开始，该装置可控制反应的发生或停止，符合题意；B中反应一旦开始就无法停止，直至药品被消耗完，不符合题意；C中分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制产生气体的速率，但无法控制反应的发生或停止，不符合题意；D与B类似，加入药品后，一旦发生反应就无法停止，直到药品被消耗完，不符合题意。 2.实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是( ) A. 装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B. 装置②和③组合可以来制取氢气 C. 装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D. 装置②可以较好地控制反应速率 A【解析】实验室可用加热氯酸钾的方法来制取氧气，且氧气不易溶于水，因此，装置①和⑤组合可以用来制取氧气，A正确；因为氢气的密度比空气小，不能用向上排空气法收集，因此，装置②和③组合不能用来制取氢气，B错误；因为二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，因此，装置②和④组合不能用来制取二氧化碳，C错误；因为装置②使用的是长颈漏斗，无法控制液体药品的加入速率，所以也就无法控制反应速率，D错误。故选A。 3.实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见实验装置。请回答： (1)仪器①的名称是_____。 (2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是_ _____。 (3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的 连接顺序是_____(填字母)。 (4)能用E装置收集的气体具有的物理性质是_____。长颈漏斗密度比空气小 BCD【解析】(1)仪器①是长颈漏斗。(2)装置A是加热固体制取氧气装置，且试管口有一团棉花，故可用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(3)制取CO2选用B装置，干燥二氧化碳用浓硫酸，则选C装置，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，故选用D装置收集。(4)E装置是向下排空气法收集装置， ... ...
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