7、垃圾去哪里 教学设计

７、垃圾去哪里 教学目标 知识目标:通过学习让学生了解垃圾箱的作用,从而能用好垃圾箱,养成良好卫生习惯. 能力目标:制作一个《放垃圾的小盒》 情感目标:培养学生讲卫生。不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感. 教学难点： 培养学生讲卫生不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感.21cnjy.com 课前准备 教师:课件,自己拍的录相 学生:废旧的硬纸、笔、尺、小剪刀、胶水等 教学过程: 一、创设情景,导入新知 1、课件出示:这样做对吗引出课题:垃圾箱在哪里 2、找垃圾箱. (1)说说你们教室里的垃圾箱在哪里学校里的垃圾箱在哪里？ (2)这些垃圾箱有什么用你用过吗什么时候小朋友的观察真仔细,能找到那么多放在不同地方的形状各异的垃圾箱,为什么设计师要把垃圾箱设计的那么漂亮呢(引导学生明确:垃圾箱不仅能使我们的环境变得干净、也能美化我们的环境) 3、给垃圾箱找个家老师这儿有很多垃圾箱,请你给它安排一个最适合它呆的地方(你在什么地方看见过这样的垃圾箱)课件出示形状各异的垃圾箱让学生进行选择,教师事前进行了适当的归类.2·1·c·n·j·y 二、学文明理,交流反馈可是,面对这么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然视而不见. 1、看两则自己拍的录相:是他们找不到垃圾箱吗片段一、(1.学生在喝完饮料后随手乱扔饮料瓶.2.吃完饭后,餐巾纸扔在了地上.3.吃完零食,把包装纸扔在了垃圾车旁.)21世纪教育网 评一评:A,这样做对不对为什么B,如果是你,你会怎样做 2、片段二(几则生活中常见的乱到垃圾的现象)但是面对这些现象,我们该怎么办呢？ 3、说一说,你还看见过哪些不讲卫生的行为你想对那些乱扔垃圾的人说些什么(同桌讨论.意在引出:保护环境、人人有责) 4、如果我们生活在一个没有垃圾箱的世界里、你会有什么感觉(学习小组讨论.意在引出:保护环境、从我做起.)21·cn·jy·com 三、以理促行、互动探究那我们应该从哪里开始做起呢马上动手,给教室美容. 四、动手实践,拓展延伸 1．课件示:一个男生在做完手工后,将桌上的纸屑吹到了课桌下. 帮这个男同学出出主意:身边没有可以扔果皮纸屑的垃圾箱该怎么办学习小组讨论解决方案. (1)变废为宝.用现成的纸盒做适当的改装就可以了. (2)变废为宝.动动手,用废报纸动手自己折一个垃圾盒. (3)找一个塑料袋 2．教师课件演示设计方向,并提供一定量的设计成品. 3．学生设计并制作垃圾箱,教师巡视指导。 4．作品展览.学生互评,优秀作品介绍设计思路. 五、合作体验、活动汇报走出课堂,多看看周围的环境、多弯弯腰,让地上的垃圾回到它们该去的地方;多走几步路,不要让自己制造的垃圾在风雨中飘摇给别人带来不便;多说一句话、举手之劳,让我们携起手来为地球妈妈,我们共同的家园尽一份力所能及的义务.21教育网 六、全课小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？ ... ...