18、杭州和西湖 教学设计

18、杭州和西湖 教学目标： 1、知道杭州概况和西湖概貌，了解西湖的形成和几个主要的名胜古迹。 2、能读图说出杭州的地理位置和西湖概貌。 3、培养学生热爱杭州西湖，热爱智慧勤劳的中国人民的感情。 教学重点： 知道杭州概况和西湖概貌。 教学过程： 一、谈话引入 1、引言：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”被誉为天堂的杭州城里有一颗璀灿的明珠，你知道是什么? 2、出示课题：问你想了解杭州西湖的哪些知识? 二、杭州概况： 1、出示“中国政区图”、“浙江政区图”、“杭州城区图”说出杭州及西湖的位置。 2、读“杭州简介”的资料。 3、归纳：杭州是我国重点的风景旅游城市和历史文化名城。 三、西湖概貌： 1、出示“西湖鸟瞰图”了解西湖的概貌。 (1)电脑模拟测量西湖的环湖周长及水域面积。 (2)在图中查出西湖东、南、西、北各是什么? 根据学生回答概括：三面云山一面城。 (3)西湖的内部分布着什么? A?根据学生回答概括：五湖、四岛、二堤。 B?学生根据杭州西湖游览图，查出“五湖、四岛、二堤”的名称。 四、名胜古迹和博物馆： 1、引言：“天下西湖三十六，其中最美在杭州。”杭州西湖不仅风景秀丽，而且在西湖风 景中还有众多的名胜古迹。21世纪教育网 2、请学生在小组中说说去过哪些地方?并在杭州西湖游览图中找到它的位置。 教育学生要讲究卫生、保护环境，让西湖这颗明珠永放光彩。 六、总结延伸 1、回顾、我们从哪些方面了解西湖? 2、认识西湖的过程中，我们主要借助了哪些工具? 3、建议学生课外亲自去西湖走走看看。