第9课 探寻国家级自然保护区 教学设计

第9课 探寻国家级自然保护区 教学目标： 1.知道浙江省的八个国家级自然保护区名称，能够从地图上识别八个国家级自然保护区的分布。 2.简单了解八个国家级自然保护区的特色。 3.促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 教学重点： 知道浙江省的八个国家级自然保护区名称，能够从地图上识别八个国家级自然保护区的分布。 教学难点： 了解八个国家级自然保护区的特色，促使学生养成保护自然环境资源的惯。 教学准备： 1.课前教师准备一张教学用的浙江行政区域地图。 2.课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。 教学过程： 一、教师提问引入新课。 你知道什么是自然保护区？ 二、学生带着问题自学全文，明确自然保护区的概念。 三、了解什么是国家级自然保护区。 1.讨论交流问题。 自然保护区内保护的是什么？它具有什么特征？保护的条件是什么？ 教师简介自然保护区分为的三个级别： （1）省级自然保护区；（2）国家级自然保护区；（3）世界级自然保护区。 四、认识浙江的八个国家级自然保护区的地理位置。 1.说说浙江有哪八个国家级自然保护区？并在课文插图（浙江行政区域地图）中找出八个国家级自然保护区。再说说它们分别所属的行政区域。21世纪教育网 2.说一说它们与自己的家乡在地理位置上的关系。 五、了解八个国家级自然保护区各自的特色。 1.让学生仔细观察课文中有关八个国家级自然保护区的插图，想想：这八个国家级自然保护区各自有哪些特色特色？21教育网 2.同桌互说，再指名交流：挑选一幅自己最喜欢的插图进行介绍。（学生可结合课前收集的有关自然保护区的资料、图片进行介绍和上讲台展示。）21cnjy.com 3.教师适当补充介绍。 六、讨论：进入自然保护区我们应该注意什么？ 七、课外延伸。 1.课后阅读有关介绍这八个国家级自然保护区的书籍，这八个国家级自然保护区。 2.上网搜索： 浙江旅游：http：//www.tour-zj.com 中国自然保护区网：http：//www.nre.cn 中国国家级自然保护区网：http：//www.losn.com.cn/hjbh/nature-index.htm