第16课 苏东坡与西子湖 教学设计

第十六课 苏东坡与西子湖 教学目标： 1、了解苏东坡在杭州的主要政绩，感受苏东坡对民生的关怀，对杭州历史的文化的深刻影响。 2、了解、诵读苏东坡描写杭州西湖的诗文，感受我国古代文化的恒久魅力。 3、培养学生对历史文化名人的崇敬之心。 4、通过课堂活动和课外活动，初步培养学生的人文素养、与人交流的能力、收集信息的能力。 教学重点： 了解苏东坡在杭州的主要政绩，感受苏东坡对民生的关怀。 教学难点： 理解苏东坡描写杭州西湖的诗文，感受我国古代文化的恒久魅力。 教学准备： ???? 师生课前收集有关苏东坡在杭州的故事及描写杭州的诗句。 教学过程： 一、教师简介“苏堤春晓”引入新课。 二、学生学习课文，了解了解苏东坡在杭州的主要政绩。 1、指名学生介绍苏东坡的生平。 2、说说苏东坡在杭州做了哪些好事？他这样做为了什么？ 3、修筑苏堤有什么作用？请学生结合课文插图描述一下“苏堤春晓”的绚烂、美丽的景色。 三、了解苏东坡在杭州的其他故事。 学生结合课前收集的资料讲一个苏东坡在杭州的故事。（先同桌互说，再指名班上交流。） 四、学生朗读苏东坡描写杭州的诗《饮湖上初晴后雨》，说诗意，悟诗情。 五、学生交流课外收集的描写西湖的诗。（如：《六月二十七日望湖楼醉书》等） 六、教师讲述“东坡肉”的故事，学生评价苏东坡。 七、课外延伸：学生课外阅读《西湖民间故事》、《杭州史话》等书籍。