10 让纸张更结实 教学设计 (4)

《10?让纸张更结实》教学设计（一课时） 【教学目标】①知道用绕纸绳，折纸桥等方法可以让纸张变的更结实。②认识纸张等简单科技产品的功能。③能对材料进行简单的加工，制作作品。④能用语言初步描述所制订的科学探究计划。⑤能对收集的实验数据进行简单的分析，并与同学进行讨论和交流。【教学重点】知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。【教学难点】对收集的实验数据进行简单的分析，并与他人进行讨论和交流，对材料进行简单的加工，制作作品。【教学准备】①教具准备：各种常见的纸的纸条、钩码、一次性纸杯、报纸、围棋子、多媒体教学仪器、实物投影、教学ppt课件。②学具准备：各种常见的纸的纸条、钩码。【教学过程】一、复习回顾师：同学们，前几节课，我们观察不同的纸，你认识哪些纸呢??生：报纸、纸巾、宣纸、牛皮纸……师：在生活中哪些地方会用到这些纸呢？生：卡纸可以做成纸盒、纸杯；糖纸、牛皮纸可以做成纸袋；包装纸。师：你知道的真多，真是个生活的有心人。二、揭课题师：今天，我们就来学习第10课《让纸张更结实》，让纸张来为我们的生活服务。三、任务驱动1、活动1哪种纸更结实师：同学们，老师请你们来听一个故事，你们想不想听？生：想。设置情景：放学了，妍妍把一些书本放在纸袋中，准备提着回家，在出校门的时候，妍妍遇到了琪琪，她们结伴同行。这时琪琪发现妍妍拿的纸袋的提手也是用纸做的，于是琪琪产生了疑问：咦，纸做的提手挺结实吗？问题：同学们在放学的过程中，琪琪发现了什么呢？生：纸袋的提手也是用纸做的。师：你听得真仔细。师：纸做的提手能承受住袋子和袋子里装的物品的重量吗？生活中很多纸袋的提手也是用纸做的。用哪种纸做提手让纸袋更结实呢？我们一起来探究生活中，哪种纸更结实？生活中纸的种类非常的多，正如我们刚刚说到的：报纸、纸巾、宣纸、作业纸、牛皮纸等。哪一种纸更结实呢？交流：现在请你们同桌互相讨论一下，你觉得日常生活中哪种只最结实。师：（示意举手）表扬举手的同学。那我请××来说一说你认为：哪种纸最结实呢？生：卡纸、报纸、牛皮纸、作业纸。任务：同学们有这么多的看法，那我们就来比较看看哪一种纸最结实。师：请同学们看老师的演示。这是一张作业纸，我们来看看它结不结实，我们把纸条挂上重物。首先我们要将纸条头尾用手捏住形成纸环;然后将钩码挂在纸条上，一个钩码一个钩码的挂，直到纸条断裂。这一张纸能承受多大的重量呢？这一张纸能承受几个钩码的数量呢？我们记录的是断裂前的数量。其他纸张是否能承受更多钩码的数量呢？我们一起来做实验吧！实验前，我们要先确定每个实验小组的组长和记录员。请组长站起来让组员们认识一下。好请坐！实验要如实记录数据，所以请记录员站起来给同学们认识一下。好，请坐！同学们在开始实验之前，请同学们看一下大屏幕，我们来看一看实验步骤。实验步骤：①观察纸条是否形状大小相同。（纸条在信封袋中，等一下小组长要将纸条发给每一位同学，并且先看一看纸条大小形状是否相同。）②将纸条挂上钩码，直至断裂。（其他同学跟老师刚刚一样将纸 条首尾捏住，形成纸环，在纸条上挂钩码。）③记录钩码的数量。（每张纸条能挂多少个钩码呢？把钩码的数 量记录在实验报告上。）????同学们，听清楚了吗？生：听清楚了。活动：请小组长将实验袋中的纸条拿出，发给组员，小组合作开始实验，看哪组同学配合得最好，小组实验最有序，记录的最详细、最明确。提示：注意在实验过程中钩码很重，小心砸到自己或者是其他同学。师：停下来，小组长把纸条到实验袋中，把钩码放好，看来哪一小组动作最快，声音最小，收好请举手。科学家总不忘在研究后整理好实验的材料。看，这一组的同学做到了真棒！汇报：刚刚 ... ...