第22课《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实录

《蚊子和狮子》教学设计及部分课堂实录 教学内容分析：《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的一篇。文章篇幅简短，却写得跌宕起伏，饶有趣味，既能抓住动物的自然特征，描摹得逼真神似，生动有趣，又能突出寓言的特点，告诉人们道理，给人以启发和思考。文章可读性非常强，是一篇很好的寓言。 教学对象分析：初一的学生比较喜欢阅读有情节和有趣味的寓言故事，并且能在读通文章的基础上基本了解寓意，但又容易囿于书中的观点，难于跳出来做出自己的分析和理解，虽然想象力丰富，亦难发挥其在语文学习中的作用。所以，在语文教学中，如何根据学生的特点，抓住突破口，诱发学生的想象力，显得至关重要。21*cnjy*com 教学目标： 1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。 3、开拓学生的思维，发展学生的智力。 教学重点：目标2、目标3。 教学课时：一课时。 教学媒体：计算机操作平台。 教学过程： 一、 导入：（通过寓言知识的回顾导入新课） 二、分角色朗读课文： （通过分角色朗读，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象，为下文的进一步学习做好铺垫。）21教育网 三、思考与讨论： 投影： 本文是一则篇幅短小、构思精巧的寓言，它告诉了我们哪些道理呢？ 投影：建议（一）： 1、从蚊子这个角度来考虑。 2、从狮子这个角度来考虑。 3、从蜘蛛这个角度来考虑。 4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。 建议（二）：从重要词语出发： 【课堂实录】 生一：我从蚊子的角度来说，要善于分析问题，蚊子能看到狮子的短处和自己的长处，觉得可以以自己之长攻狮子之短，这样，就可以得到胜利。 生二：从蜘蛛这个角度出发，坚持就是胜利。 生三：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。 生四：懒人有懒福。蜘蛛整日坐于网中，也能得到蚊子作为美餐。 生五：从蚊子出发，人要有自信。蚊子进攻狮子时非常自信地说：“我比你强。” 生六：联系三者考虑可知，一物降一物。狮子被蚊子打败，蚊子又被蜘蛛打败。 生七：世界上没有最强和最弱之分。蚊子、狮子和蜘蛛三者中，没有最强者，也没有最弱者。 生八：人要有自知之明。要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 生九：勿以物大而惧之，勿以物小而欺之。 生十：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。 生十一：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 生十二：偶然之中有必然的因素。蚊子打败狮子是偶然的，但蚊子抓住了狮子的弱点而打败它，有一定的必然性。21世纪教育网 生十三：当局者迷，旁观者清。蚊子自己非常小，却说“小小的蜘蛛”。 （从不同的角度，不同的侧面看问题，得出的结论会不一样。这篇寓言虽然短小，但寓意丰富，可待挖掘之处甚多，只要打开思路，大胆想象，一定会有所收获的。本环节旨在引发学生思考，开拓学生的发散思维，引导学生不要只局限于书中所提到的寓意，并给同学们一个讨论的空间，以便促使同学们更快进入状态，在思考中得到快乐。） 学生交流： 四、情境与拓展： 投影：假设你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司发展的需要，要招聘一些公司职员，正好有蚊子、狮子、蜘蛛来应聘，请问作为老板的你，你会招聘谁呢？你又会放弃谁呢？说出你的理由。21cnjy.com 【课堂实录】 生一：我会招聘蜘蛛，因为蜘蛛有耐力，能干好工作。 生二：三个都招聘，它们各有所长，蚊子飞得快，可做运输员，蜘蛛可做文员，狮子有力气，可做搬运员。 生三：招聘狮子，狮子有绝对的实力。 生四：绝对不会招聘狮子，因为狮子是万兽之王，会威胁老虎的地位。 生五：招聘狮子，因为狮子形象好，有正义感，有力量，可做公司的想象大使。 ... ...