4.3 动物·人（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 教版科学一年级4.3教学设计 课题 4.3动物·人 单元 四 学科 科学 年级 一 学习目标 知道动物和人的异同。比较出黑猩猩和人类的异同。能说出人类和机器人的异同，总结出动物的特征。 重点 知道动物和人的异同。 难点 总结出动物的特征 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：在之前的课程中，我们学习了形形色色的动物，并且在课程中提出了人也是一种动物，这节课我们就来进一步的了解动物与人。 激发学生的好奇心。 通过学习过的动物一课引入本课，增加学生兴趣。 讲授新课 一、探究动物和人的异同1、（出示动物和人的图片。）提问：你们能分出哪些是人哪些是其他动物吗？人和其他动物有什么相同之处？反馈：人类和其他动物都需要进食；人类和其他动物都有抚育后代的义务；人类和其他动物都需要饮水……2、谈话：动物是相对于植物的生物。人是动物的一种。3、谈话：人类和动物的相同之处大家了解了，那人类和动物有什么不同呢？让跟我们通过接下来的课程来探究一下。二、探究人和黑猩猩的异同1、引入：同学们见过黑猩猩吗？老师为你们准备了几个黑猩猩的图片，来了解一下黑猩猩吧。（展示黑猩猩的图片。）2、提问：在了解了黑猩猩之后，对比人类，黑猩猩和人类之间有什么异同呢？反馈：共同点：有喜、怒、哀、乐的表情；骨骼的结构相同。说明人与黑猩猩有较近的亲缘关系。不同点：(1)运动方式不同。黑猩猩主要是臂行；人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。黑猩猩可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。三、探究机器人与人的异同1、谈话：同学们有见过机器人吗？（展示机器人图片。）相比大猩猩而言，机器人和人类有更多的相似之处，你能具体说说机器人和你我有什么相同和不同吗？反馈：相同点：都能使用工具、创造工具；不同点：机器人不具有心跳、呼吸等。2、谈话：同学们比较出了机器人和人类的异同，那你们能说说，机器人是人吗？反馈：机器人不具备人类呼吸等特征，不是人类。 通过观察图片，比较加深认知。认知黑猩猩和人类的异同。 通过比较黑猩猩和人类的区别，认识人类也是动物的一部分。引导认识机器人和人类的区别。 课堂练习 1、人与黑猩猩有较（近）的亲缘关系。2、机器人是人类。（×）3、黑猩猩可以（使用）自然工具，但是不会（制造）工具。 练习 课堂小结 总结 板书 人 动物 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 4.3《动物·人》练习 一、选择 1、下列不是动物的是（ ）。 A.机器人 B.黑猩猩 C.人 2、人类和其他动物都需要（ ）。 A.进食 B.饮水 C.刷牙 3、人类可以（ ）各种简单和复杂的工具。 A.制造 B.使用 C.制造并使用 二、判断 1、人不是动物。（ ） 2、人和黑猩猩运动方式不同。 （ ） 3、人与黑猩猩有较近的亲缘关系。 （ ） 三、填空 1、黑猩猩可以_____自然工具，但是不会_____工具。 2、机器人_____人类呼吸等特征，_____人类。 3、在生活中我们经常见到的可溶于水的物质有_____、_____、_____等。 四、问答 1、什么是有生命的物体？ 2、说说人和黑猩猩的异同？ 4.3《动物·人》参考答案 一、选择 1、A 2、C 3、C 二、判断 1、× 2、√ 3、√ 三、填空 1、使用 制造 2、不具备 不是 四、问答 1、人类和其他动物都需要进食；人类和其他动物都有抚育后代的义务；人类和其他动物都需要饮水……这些被科学家称为有生命的物体。21世纪教育网 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://w ... ...