寻找幸运花瓣 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。看到这些灿烂的丁香花你想到哪些词语来形容呢？丁香花很美也很常见，但大多人很少去认真观察它的花瓣，现在，你们知道丁香花有几个花瓣吗？ 确切地说，丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花。因为据说有五瓣的是幸运花瓣，今天让我们跟着儿童文学作家金波一起来寻找幸运花瓣。课文导入1、积累词语，理解“悻悻、兴致勃勃”等词语的意思。 2、理清课文脉络，了解文章的主要内容，说说对“幸运”的理解。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。 4、学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积累有关句式。 5、感受执着梦想，实现梦想是人生的一大快乐。　学习目标余晖 （ ） 诳语（ ） 悻悻然（ ） 压根儿（ ） 萌芽（ ） 诧异 （ ）整体感知 把握情节读准下列字音huī kuángxìngyàméng chà兴致勃勃： 　　悻悻： 　 诧异： 专心致志：解释下列词语形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。表示 非常的出乎意料。把心思全放在上面， 形容一心一意，聚精会神。因为朋友告诉我， ， 所以我开始寻找幸运花瓣。我先后 寻找。 几乎已认定 时，才发现了一朵五瓣儿的丁香。我回味着寻找的过程，感悟到 浏览课文 完成填空找到五个花瓣儿的丁香，就会得到幸运 三 次自己是一个找不到幸运的人种心灵感受，快乐源于一个新的发现。 幸运只是一从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分段？寻找前：1-4 寻找中：5-22 寻找后：23-261、 “我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。 2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？ 3、用一个词概括我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？ 4、理解加点字的含义 （1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。 （2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。 6、是什么使“我”在寻找五瓣儿的丁香的时候乐此不疲？作者最终收获的是什么？ 研读课文 感受心情1、 “我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。 （1）于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 （2）我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。 （3）我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！ （4）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。--失望 （5）我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！--惊喜 作者花了那么多时间，找得很仔细，但他没有找到，他的心情一定糟糕透了、很不高兴、甚至还有些怨恨和愤怒———所以他开始怀疑。（你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。）这种怨恨和愤怒交织在一起的情绪就叫做“悻悻”。2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？ 专心致志 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 有个少年一直悄悄地尾随着我，想看个究竟，但我不理会他，只管专心致志地寻找着。 淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。4、理解加点字的含义 （1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。 一个“只是”写出了作者一心寻找幸运花瓣的迫切。可是希望越大，失望就越大。所以作者说，我已认定自己是一个找不到幸运的人了。 ... ...