今日心情： 考点解读 中考预测 《新的课程标准》要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，因此，作为更能充分体现出文学作品的形象性、情感性和思想性的抒情文体，就成了近年来中考语文阅读试题中的命题热点。 1．理解主旨。理解文章的意思，把握作者的写作意图。 2．文意概括。概括文章或段落内容，说出所描述的景物的特点。3．情感把握。能够准确体会作者在文中所寄托的情感。 4．写法探究。品味作品的妙处，说出文章在内容选择、结构安排、情景结合、角度转换等方面的特色。 5．品读语言。体味和推敲重要词语、句子的含义及其作用，说出其中渗透的感情，把握作品的语言风格。 6．个性解读。结合自己的体验，对文章的整体或局部内容谈自己的感受、感悟。 7．迁移模仿。连接生活，谈相关的经历、感受或是进行片段的写作训练。 1．把握作者感情的波澜 抒情文体常常抒写作者的心灵历程，以饱满的、诗情画意的感情波涛来激起读者心潮的浪花，因此，阅读抒情文体，首先要把握作者的感情波澜。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。 ①借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情为经，以词为纬，织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。 ②凝结作者诗情的警句或为表达中心思想而反复出现的中心句。读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。 ③通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。 2．挖掘生活哲理 阅读抒情文体，要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境为基点，以发掘作品的哲理为目的。阅读时应从以下几方面探寻作品所蕴含的哲理。 ①警句剖析。 ②从篇末结语中探寻升华主题的语句。 ③从神话、传说、典故的类比、象征作用中探索深化的哲理。 ④发掘作者寓于形象中的哲理。 3．品读语言 揣摩、品味作品的语言色彩、音韵、节奏、句式结构、修辞方法等，这些都是抒情的表现形式。感情是倾注在语言中的，语言是表达感情的凭借和媒介。 4．赏析艺术手法 欣赏抒情文体，要重视艺术手法的赏析。艺术手法因文而异，有的是借景抒情，有的托物言志，有的将自己的情怀植根于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。象征是抒情文体中最常用的表现手法，要充分理解抒情文体中的形象和事物、景物的象征意义。每一篇文章都有自己的特点，都有自己的独到之处，这种独特的地方也是需要我们着力思考、探讨的地方，是我们鉴赏的重点。 一、（2017年中考湖北鄂州卷）阅读下面短文，完成后面的题目。 闲敲棋子落灯花 ①一直喜欢一句诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有道是“最难风雨故人来”，朋友的失约让诗人略显沮丧，但这沮丧随即便被他的闲情逸致所冲散。聚会下棋本是消磨时光，没什么功利与目的，来与不来本就无碍。于是，他开始闲敲棋子，自己玩味起来。看似漫不经心，实则自在怡然。这种“闲”字当头的处世态度与生活方式，实在令人敬佩。 ②其实，宋朝诗词里有很多关于“闲”的诗句，表现出宋人对生活纤细入微的体验与开掘，愈简愈美，愈淡愈真。内心里生出喜乐与趣味，才会“画屏闲展吴山翠”；内心通透圆润，才会“宝帘闲挂小银钩”。这样看来，闲敲棋子，敲出的是一份超然与平和。 ③想来现实生活中的“闲”，多是忙里偷闲。能否化为澄澈或隽永，只在一念之间。 ④《闲情记趣》里也有一段很喜欢的情节：“夏月，荷花初开时，晚含而晓放。用小纱囊撮茶叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韵尤绝。”这里记叙的是作者沈复和妻子芸娘的日常生活，将茶叶放在荷花心，以泉水烹，虽没有《红楼梦》里妙玉的文雅别致，却是生活中随手可得的小乐趣。平凡而和谐，虽家长里短，亦是绮丽流光。 ... ...
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