8《我在班级中的权利》word导学案

第８课《我在班级中的权利》（第一课时) 学生活动单 教师导学案 【学习内容】“这是我不可侵犯的权利”板块【学习目标】本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，逐步对自己在班级中的权利有所认识。理解权利的真正含义。【活动方案】活动一：谈看法。1、先阅读课本第58页内容，看懂案例1、案例2.2、组内交流。说说我的看法。3、全班展示交流。活动二：话权利。1、想一想，自己在班级中有哪些权利？2、组内讨论：我们在班集体中享有那些权利？完成下面的表格。 具体事例享受哪方面的权利 3、全班展示交流。（多让潜能生畅所欲言）活动三：说困惑 1、理解当班长的基本条件，怎样才能算一个优秀的班长。我们从那些方面帮助吴勉解除困惑？2、组内交流3、 全班展示。【检测反馈】一、自我检测。1、判断。（1）班长是由老师任命的。（ ）（2）在班级中我有选举权。（ ）2、填空。在班级中，我享有的权利有 。二、交流完善。 一、谈话揭题1、 谈话导入。在班级中，我们享有哪些权利呢？2、板书课题二、实施活动活动一：谈看法。1．学生自主学习，老师适当引导。2. 组内讨论交流。2．展示评价。活动二：话权利。说说自己在班级中有哪些权利。组内讨论。3、交流评价。师生进行小结：（1）我们有发表意见的权利 （2）我们有接受教育的权利 （3）我们有受保护的权利 （4）我们有保护个人隐私的权利 （三）活动三：说困惑。1、让学生明确当班长的基本条件，怎样才能算一个优秀的班长。 2、我们从那些方面帮助吴勉解除困惑？ 3、现在请你来说说，你可以怎样对吴勉说？ 在平时得生活中你有没有遇到果类似的困惑？现在你觉得应该怎么做？ （四）总结延伸1、总结：在平时生活中你有没有遇到类似的困惑？现在你觉得应该怎么做？ 三、检测反馈四、板书：权利选举权罢免权 第８课《我在班级中的权利》（第二课时) 学生活动单 教师导学案 【学习内容】“你会正确行使自己的权利吗”“你能尊重他人的权利吗”板块【学习目标】再次理解权利的真正含义。知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利。3、懂得怎样正确地行使自己的权利。【活动方案】活动一：这张选票该给谁 1、学生阅读P60材料，分小组仔细分析各人的优缺点，完成下表： 姓名项目优点缺点 2、组内讨论：班长应该具备哪些能力？ 3、全班交流。（对照标准投出神圣的选票。） 活动二：正确对待“少数派”问题。1、阅读《少数派》材料，思考：你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？ 共同探讨中得出：在班集体中，我们应该以集体为重，以大局为重，少数服从多数。 2、组内讨论：是不是所有的情况下都要少数服从多数？如何满足“少数派”的不同要求？ （当目标唯一时，少数要服从多数；当目标不唯一时，可以少数不服从多数） 3、展示交流。活动三：你能尊重他人的权利吗？ 1、学习《乒乓球桌的风波》 ,你认为姜志 的话有道理吗？为什么？你认为班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？ 2、组内合作讨论。3、全班展示：我们每个人在班级和学校里都拥有自己得权利，但别人也同样拥有自己得权利。在你行使自己的权利的时候，不要侵犯别人的权利。 【检测反馈】一、填空。1.假如你是林立坤同学，你会把这张票投给（ ）。2.我选彭雪骋，是因为（ ）。二、你认为应该怎样正确行使自己的权利呢？ 一、激趣引入:在班级中，你到底有哪些权利？你会正确行使自己的权利吗二、实施活动活动一：这张选票该给谁 请认真阅读第60页的材料，完成表格。2、组内讨论。 3、全班交流。活动二：正确对待“少数派”问题。1、阅读《少数派》材料，思考：你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？2、组内合作讨论。 3、全班 ... ...