21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会三年级下 4.3出行的学问（第2课时）教学设计 课题 4.3出行的学问（2） 单元 第四单元 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过交流，知道不同交通工具的特点。2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路。 能力目标 学会根据自己的需要选择合适的交通工具。 知识目标 1知道不同的交通工具的优点。2.初步了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站名称。 重点 学会根据自己的需要选择合适的交通工具。 难点 学会根据自己的需要选择合适的交通工具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：考考你：思考1：星期日，小明想去学校补习功课，他应该乘坐什么交通工具？思考2：假期到了，家住河北的丽丽要去家在青岛的小姨家，她应该乘坐什么交通工具？追问：思考：去不同的地方我们会选择不同的交通工具，那么我们怎样才能准确的到达我们想去的地方呢？设计意图：让学生通过辨析两个问题中所需要乘坐的交通工具来导入新课。导入主题： 我们都知道去不同的地方我们要乘坐不同的交通工具。接下来我们一起学习《出行的学问》第二课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。公交车飞机或火车 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 同学们，今天我们先来看一看我们所认识的交通工具都有哪些？（一）认识交通工具 随着科学的发展，社会的进步，现在有各种各样的交通工具出现在了我们的生活中。你们都知道哪些交通工具呢？和大家一起来说一说。1.现在的交通工具都有哪些呢？同学交流讨论：火车、磁悬浮列车、地铁、公交车、汽车、轮船、飞机等。 举例：公交车、出租车、地铁（2）我的家乡在南方，我们那有轮船。提示：让学生交流加学校的家附近有哪些交通工具。2.你们都去过哪？去那里坐的什么交通工具？小结：（1）我去过青岛，去那里坐的是火车和公交车。我去过市区，去那里坐的是公交车。我去过姥姥家，去那里坐的是妈妈开的汽车。我去过台湾，去那里坐的是飞机和轮船。思考：对于去不同的地方乘坐的交通工具，你们怎么想？小结：这是通过去的地方的远近和交通的状况而选择的不同的交通工具。3.现代的这些交通工具都有哪些特点呢？（二）乘坐什么交通工具 现在，交通工具是我们生活中必不可少的一部分，那么我们周边都有哪些交通工具呢？和同学们一起去看一看吧。活动要求1：给下列要去的地方选择合适的出行工具：要去的地方出行工具周末，我们想去本地的图书馆公共汽车暑假，妈妈和我去离我们很远的小姨家火车或飞机我们想要游览三峡风光轮船爸爸要去美国出差火车或飞机活动2：小记者在行动我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访周围的人，看看他们都乘坐过什么样的交通工具？把同学们的调查记录在案，回来后和大家一起讨论，把得出的结论给大家分享一下。 追问：思考：通过调查周边这些交通工具，你有什么感想？小结：不同的交通工具有不同的线路和起止点，但是中间它们经过的地方有可能有的相同。通过小记者的调查你发现了什么？任何交通工具都有起止站。（2）不同的交通工具有不同的优点。拓展延伸做一个小小的设计师，把你想象中未来交通工具的样子说一说，画一画？ 新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生认识不同的交通工具及其特点，然后根据自己出行的线路选择合适的交通工具。小组交流讨论，对交通工具的认识。让学生举例说说自己周围有的交通工具。说说自己的体验，然后体会到去不同的地方用不同的交通工具。了解现代交通工具的特点。设计活动，让同学们自己通过要去的地方选择合适的交通工具。同过调查走访，让 ... ...
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