《虽有佳肴》比较阅读试题

【一】 阅读甲乙两文完成14-17题。（13分） 甲《<论语>十二章》（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ?子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ?子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 乙：《虽有佳肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 14．解释下列句中加点的词。（4分） （1）不亦说乎 （2） 与朋友交而不信乎 （3）然后能自强也 （4）学学半 15．翻译下列句子（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）虽有至道，弗学，不知其善也。 16．甲乙两文都谈到了与学习相关的内容，甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是 ———；乙文中所阐述的关于学习的核心思想是———。（2分） 17.（3分）根据甲乙两文相关观点，结合自己的学习实际，谈谈你对学习的体会 。 14：（4分）（1）通“悦”，愉快； （2）真诚，诚实；（3）勉励；（4）同敩教导 15（4分)（1）温习学过的知识，获得新的理解与体会，可以凭借这点当老师了。（2分）（2）即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好处。（2分） 16（2分）学而不思则罔，思而不学则殆。/ 教学相长 17（3分，有选文观点1分、结合自己实际1分、语言流畅1分） 略 【二】 阅读古文，完成11-15题（16分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》） 【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》） 【注释】①中（zhòng）绳: 合乎拉直的墨线 ②輮(róu):通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。 11．解释下列句子中加点的词。（4分） ⑴不知其旨也（?? ）⑵然后能自强也（?? ） ⑶学不可以已（?? ）⑷故木受绳则直（?? ） 12．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是(? )（2分） A．輮使之然也?????? 辍耕之垄上 B．不知其善也?????? 则知明而行五过矣。 C．虽有嘉肴???????? 虽有槁暴 D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己 13．翻译下列句子（4分） ⑴《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ ⑵冰，水为之，而寒于水。 14．甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点???? ??? ；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是???????? 。（2分） 15．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（4分） ? ? ? 答案： 11．（4分，每小题1分） ⑴味美⑵勉励⑶停止⑷所以，因此 12．（2分）C 13．（4分，每小题2分） ⑴《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ ⑵冰是水凝结而成的，却比水还要冷。 14．（2分）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。 15．（4分） 【三】 阅读下面两个语段，完成下列各题 【甲】 ??? 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （《虽有嘉肴》） 【乙】 ??? 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学 ... ...