第17课 天气和我们 教案

第17课 天气和我们 【学习目标】 1、经历搜集整理信息资料的过程；能够对大量信息进行搜集、处理；体验科学探究中证据的重要性。 2、通过天气与生活密切相关的生活实例，意识到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。 3、认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些情况下人们最关心天气。 【学习重难点】 了解浙江的天气以及与人们的关系。 【学习准备】相关图片、资料及有关天气的谚语。 【学习过程】 一、导入课题 同学们，你感觉今天的天气怎么样？你有什么变化？现在已进入冬天了，天气一天比一天凉了，你身上穿的衣服呢？天气在变，你也在变，看来天气和我们的生活还有点关系呢？那这节课我们就来研究一下天气与我们的生活好吗？ 【设计意图：让学生自由谈论今天的天气，切实感受天气对自己生活的影响而引入课题】 二、深入探究活动： （一）认识天气 1、说天气。 除了像今天这个有太阳的晴天，那你还知道什么样的天气? 让学生介绍自己知道的天气，并说一说是什么样的。 2、欣赏天气。 大气的变化给我们带来了许多不同的天气现象，下面我们就来欣赏一下这些不同的天气。展示：阳光明媚、沥沥小雨、大雾天气、冰雪天地等天气资料的图片。 【设计意图：让学生欣赏感受不同天气的美，培养学生对天气的初步的认识和感受】 3、畅谈感受天气。 我们欣赏了生活中常见的不同的天气，谁能告诉老师你喜欢什么样的天气？为什么？ 【设计意图谈学生喜欢的天气，重点让学生把为什么讲出来，为下一环节天气与生活的关系作铺垫。】 4、小组合作探究：咱们同学有喜欢晴天的也有喜欢雨天的，因为天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。你认为这些现象天气与人们的生活有没有关系呢？有什么样的关系呢？下面我们分小组请同学们根据自己的观察讨论研究一下。 (小组根据本课的内容分成晴天组、雨天组、阴天组、雪天组、刮风组、雾天组等等，让学生自己选择小组，参与讨论) 【设计意图：根据学生的喜欢的不同的天气，自己选择不同的小组，既能调动学生讨论的兴趣，又能给学生自由畅谈的机会，能自己谈自己喜欢的天气与生活的关系】 学生分组讨论，教师参与学生的讨论，给学生充足的讨论时间，让学生尽情交流。学生汇报交流讨论的结果。 【设计意图：学生汇报时，教师引导学生从多层面、多角度进行汇报，从正、反两个方面有根有据地阐述天气对人类生活的影响。引出天气与我们的生活有关系，呈现本课的主题。】 5、待学生汇报完毕，教师再引导：同学们知道的真多。老师这里还有一段资料，真实地反映了天气与生活的关系，请大家一起来看一看。 【设计意图：采用播放影片（或展示图片）的形式，拓展学生的知识从而让学生感受不同的天气对人们的影响，加深学生的认识。让学生感受天气确实与我们的生活密切相关，理解天气对我们的重要性，引出我们应该关心天气，学会应对天气。】 小结：看来呀，天气既能给我们带来好处，也能带来害处，天气对我们的生活的影响真是太大了，是密切相关的，所以我们应该好好的关心天气。 （二）关心天气 1、预知天气 那么有哪些好办法能让我们早早的知道天气情况，好有所准备呢？如果明天学校要开运动会，老师最关心的是明天的天气情况，那如何能早知道明天的天气怎么样呢？学生说一说。 【设计意图：贴合学生的实际生活，用要开运动会的形式，引导学生联系生活说出自己知道的预知天气的手段，通过收听、收看天气预报，用报纸、手机、电视等手段提前预知天气，及时的知道天气的变化，充分的做好各种准备。引出对各种天气的应对。】 2、应对天气 老师这儿也有一段天气预报，请一名小小播音员来播报一下。 （出示一段天气预报：胶南，今夜到明天，有小到中雨， ... ...